校际交流研教学携手共进谱新篇——语文组三校校际交流活动

双塔山镇中心小学

为进一步推动“岗位大练兵教学大比武”文件精神，落实双减政策，切实提高语文教育教研水平，建设高质量教育体系，促进校际教育以点带面，资源共享，双塔山镇中心小学、双滦区第六小学和双滦区偏桥子小学在双滦教体局的组织下开展了语文校际交流研讨活动。 匠心同筑梦想同行 　　心中有梦，眼中有光，奋斗中不缺挚友和方向。此次联谊活动塔小语文组非常重视，精心准备，低中高年级为围绕着各年级段的研究主题分别呈现了识字教学、古诗词教学、习作指导。教学中老师们各显其能，利用小组合作学习呈现了一个个精彩的瞬间。 智慧课堂魅力满满 　　崔璨老师的习作得法课《夏天里的成长》 　　老师热情洋溢，学生积极主动，课堂充满活力，达到了知识的渗透，能力的培养，情感的交流。 小组交流、汇报展示。 　　张晓红老师的《习作指导课》，以独特的人格魅力、超强的教学能力，让明朗的教室在上课前早已宾朋满座。 　　光而不耀，静水流深。张晓红老师习作指导围绕一个“甜”字展开，引出习作要点“凤头”“猪肚”“豹尾”。课上洋洋洒洒的板书，踏踏实实的方法，巧妙精准的把控和引导，真正做到把课堂还给孩子。欣赏学生的眼下，塑造学生的笔下。 　　春夏秋冬四个季节，爬山虎把诗写在了枝头，写在了墙上，写在了窗台上，也写在了院子里……孩子们根据一首小诗歌在朗朗的阅读声中开始了今天的课程——《爬山虎的脚》。黑板上充满活力的绿色映入我们的眼帘。 　　为了充分调动孩子们的思维能力，让孩子们更直观的体会，孙圣聪老师不仅给我们带来了充满活力的茎和叶，还让孩子们亲自上黑板上进行实际操作，根据自己对文章的理解在黑板上找到相应位置贴出触角。 　　张玲玲老师授课《写观察日记》让孩子们找到日记和观察日记的不同之处与相同之处，引导学生怎样才能写清变化。 　　10月26日窗外秋雨淅淅沥沥，窗内热闹的课堂座无虚席。刘畅老师和王素娇主任紧紧围绕我校低年级趣味识字为目的，渗透学生多种学习方法，稳步踏实的开展教学。 　　俗话说:亲其师，才能信其道。刘畅老师的微笑贯穿于整个课堂。优美的教态一定是学生心里向往的样子。有这样活泼亲切的老师，孩子们一定很幸福。 　　为保证一年级孩子的课堂效率和身心健康，刘老师的课堂即把握知识又讲究游戏，充分激发了孩子们学习兴趣。整个课堂孩子们读写结合，寓教于乐。 　　王素娇主任执教的《妈妈睡了》一课。成功时分享喜悦的是妈妈，挫折中陪伴失落的是妈妈，从生活中出发，使孩子们动心动情。 　　王素娇主任充分把握文本关键信息，结合本单元主题，从身边生活中体会和感受妈妈的爱。虽然是二年级的孩子，但小组合作学习有模有样。 　　杨柳老师创新学习方法，整合教育教学，海量识字，将本单元生字集中到一起，引导学生学习多种识字方法。 　　课上一个又一个的游戏，一次又一次的律动，使整合课堂氛围轻松愉悦。 　　学生学习方法，得到方法，使用方法，整节课堂层层递进。拓展了学生思维，提高了学生自主学习的能力。 　　才莉莉老师的《植物妈妈有办法》一课，课前一句学习新知，不忘旧知，即是对学生学习方法的指导，也是对听课教师的点拨。课上通过读、悟、感、演相结合，充分调动学生积极性。通过创编小故事，提升学生表达能力，真正达到了润物无声的效果。 以研促进研讨结合 　　作课教师反思，以研促学。现场的每一位领导、老师都进行了详细的点评。 　　教师们扎扎实实的方法，轻轻松松的氛围，展示了一节又一节浓浓语文味道的课堂。 　　大家各抒己见全盘脱出，在碰撞中看到了更多智慧的火花，研讨了更多的教学方法。 　　这是一群志同道合的人，一起奔跑在发光的路上。脚下的路永远不少方向，心中的光从不缺暖阳。 　　教研结束，李亚娟副校长和张晓红老师继续探讨。 校长点评专业引领 　　六小的王春丽校长评论到:塔小的教师自然的面带微笑，无时无刻不流露出个人魅力，会给孩子们美的鼓舞和自信。 　　偏桥子小学李亚娟副校长评价到:塔小的小组合作教学模式让课堂充满魅力，真正做到了把课堂还给孩子，教师语言的准确性和总结性，激发了学生思维空间，体现了学科育人功能。 　　塔小翟刚校长总结:语言就是情感的语文。这里即有政治情感，也有人文情感。语言的运用就“化语为言，化语为文”。换成自己的想象思维，置身于作者创设的情景中，是语文人的使命。 　　此刻，别过夏花绚烂，走进秋叶静美，塔小、六小、偏小三校语文校际交流活动正在如火如荼的展开。新课改，新教材，对教师提出了更高的要求，我们要用新理念、新思想、新方法更好地指导自己的教学实践。牢记党中央教育强国的使命，以研促讨，促学，促教，不断提高自己的知识储备和业务水平。 编辑：刘岩审核：王素姣