思源高中支教老师李若琳地理公开课《地球的公转》

茉莉

学生

课件

老师

公转

教学

课堂气氛

知识

地球

教师

李老师

乐光学校文科组认真落实学期初制定的工作计划，积极开展公开课活动。2022年10月21日上午第四节，由思源高中支教老师李若琳在七（1）班上了一节地理优质课——《欧地球的公转》。李老师课前认真备课，精心制作课件，以表现四季的古诗词来让学生猜猜，这些诗句分别描写那个季节导入新课，让学生产生学习兴趣，出示学习目标，复习旧知识，引导新知识——地球公转的基本特征。认学生了解地球在公转时地轴的特点；太阳高度角；观察地球公转示意图……以图理解课文，突破传统，讲练结合，让学生一目了然。通过图文结合，学生以读、写等形式快乐学习，掌握课文内容，分享学习的乐趣。教学设计目标明确，重难点突出，教学方法恰当，教学准备充分，活动设计好，流程流畅，细节处理得很好。课堂上多次提醒注意力不集中的学生，手要放在桌子上。科组教师积极参加听课，认真评课，活动得到了大家的肯定。

课件展示地球，直观明了。

精心制作课件，各环节紧凑。

学生展示自我

认真指导学生完成导学案

听课老师认真做记录

评课情况：

高武岗老师：

1.教材熟悉，能够利用课件，结合导学案，抓住文本内容，传授给学生知识。

2.教学内容丰富，知识传授到位，课件很直观，演练娴熟，语言通俗易懂，声音响亮，条理清晰。

3.师生互动、课堂气氛皆活跃，老师注重方法的指导，问题设计富有启发性，能通过问题由浅入深地启迪学生，并能逐条完成，体现学生的主体和教师的主导作用。

邢思曼老师：

1.教材熟悉，能够利用课件，结合导学案，抓住文本内容，传授给学生知识。

2.教学内容丰富，知识传授到位，课件很直观，演练娴熟，语言通俗易懂，声音响亮，条理清晰。

3.师生互动、课堂气氛皆活跃，老师注重方法的指导，问题设计富有启发性，能通过问题由浅入深地启迪学生，并能逐条完成，体现学生的主体和教师的主导作用。

邢日自老师：

1.利用冬奥会的二十四节气节目进行导入，紧跟实事，较为新颖，激发学生的学习兴趣。

2.教学目标切合实际，整个教学过程设计精巧，环环相扣。

3.利用道具让学生理解知识点，使枯燥和抽象的地理知识形象具体化，提高了教学效率。

4.体现了学生为主体，教师为主导的新课程理念。在教师的问题引导下，学生发言积极，整个课堂气氛较为活跃，学生的参与积极性得到较充分发挥。

王莉组长：

今天 李老师为我们展现了一堂别开生面的地理优质课，李老师熟悉教材，教学过程不急不缓，娓娓道来，深入浅出引导学生，图文并茂，条理清晰，值得我们学习。