<p class="ql-block"> 🌻乡土资源融入幼儿园课程，既贴近生活实际，蕴含丰富的地方特色和教育意义，又能促进乡土文化的传承创新、园本课程的特色创建和幼儿的适宜发展。为了引导乡镇幼儿教师巧用乡土资源，因地制宜地引导幼儿进行有效教育活动，10月26日上午，武鸣区学前教育名师领航工程第五组名师团队到罗波镇中心幼儿园举行以“巧用乡土资源，开展幼儿园特色活动”为主题的研训活动。 本次活动有名师领航工程第五组成员、马头中心园和罗波中心园教师共四十多人参加☘️</p> <p class="ql-block"> 🌻为了将本地乡土资源转化为幼儿园教育活动的资源，实现园内外教育环境资源利用的综合化和最优化，本次研训活动共分三个环节来开展☘️</p> 环一：寻找乡土资源 <p class="ql-block"> 🌻 农村乡土资源丰富，随手可得，而且自然环保，是幼儿园环境创设的首选素材。各班级具体运用哪些乡土资源？如何收集资源？资源如何与孩子发生互动？孩子如何进行深度学习等等，参加研训的老师们，带着这些问题走进了罗波镇中心幼儿园……☘️</p> 环二：研“如何巧用乡土资源” <p class="ql-block"> 🌻名师徒弟黄巾艳和李定维两位老师从罗波中心园的自然资源和文化资源两方面发表了自己的意见和想法，乡土资源更有利于培养幼儿对家乡的认同感与归属感，乡土资源无处不在，它以具体形象、生动活泼和幼儿便于亲自参与等特点，给幼儿多方面的信息刺激，激发参与兴趣☘️</p> 环三：专题讲座 <p class="ql-block"> 🌻在讲座中，名师覃琛老师以武鸣沃柑为例，指出要利用自然和社区教育资源，基于幼儿生活环境，在教育活动内容的选择上要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，覃琛老师建议罗波中心园利用罗波潭以及罗波骆越文化的资源，将其应用于幼儿园课程中，使幼儿园的活动更具有时效性和罗波特色☘️</p> <p class="ql-block"> 🌻乡土自然资源可以说是一座取之不尽、用之不竭的“金山”，我们应该尽可能去挖掘本土文化优势、本土特色，巧用身边的乡土资源为幼儿的发展提供助力，引导幼儿在玩中学，玩中探索，玩中成长，真正促进幼儿全面和谐发展☘️</p> <p class="ql-block">文稿：邵海云</p><p class="ql-block">图片：黄巾艳 韦舒晴</p><p class="ql-block">审核：黄雪员、潘艳玲 </p>