<p class="ql-block"> 金秋风景如画，十月天高云淡。在这美好的季节，迎着秋日的凉风，伴着桂花的芬芳，为进一步落实“双减”政策，切实提高教学质量，减轻学生过重课业负担，提高作业设计质量，2022年10月26日柴桑区第六小学开展了：柴桑区六小英语组“单元作业整体设计”学习交流活动，参加此次活动的有黄家刚校长，徐拥军副校长及全体英语老师。</p> <p class="ql-block"> 本次学习交流活动由英语教研组组长肖婷婷主持，课题主备人是谢超老师，备课内容是：人教版四年级上册Unit 2 My Schoolbag单元作业设计。首先，谢超老师明确本单元的主题，并详细分析本单元的教学内容和学生学情及语篇；接着阐述了本单元教学目标和单元作业目标；最后谢老师对作业的设计进行了非常细致的讲解。她把本单元分为四个课时，每课时的作业设计内容、目标、类型、时间、设计意图及评价都有明确要求。</p> <p class="ql-block"> 随后，刘娜老师肯定了谢老师的作业设计精心，谢老师把作业进行分层设计，分为基础性作业、拓展性作业和创新性作业，这样既面向全体，也关注个体，让每个学生都有学习的机会。特别是创新性作业的设计，很好地激发了学生完成作业的乐趣，提高了学习效果，训练了学生的思维，培养了学生的创新能力。最后刘老师建议拓展性作业中的填空可以改为四线三格的形式，这样可以更好地规范学生的书写格式。</p> <p class="ql-block"> 冯玮玮老师认为谢老师的作业设计非常完善，作业设计形式多元化，层次型的作业打破了过去机械单一的作业模式，增添作业弹性，使学生学习英语的兴趣获得提升，帮助学生建立自信心。</p> <p class="ql-block"> 倪周老师肯定本单元的作业设计结构清晰明了，作业形式多样，内容体现了基础性、提高性和实践性，层层递进。根据学生的学习能力差异，布置了不同梯度的作业，在创新性作业中还加入了有趣的绘本，创设了趣味化、实践化的语境，激发了学生的兴趣。同时倪老师提出建议：拓展性作业和创新性作业可以根据学生兴趣特长，进行小组分工协作完成，学生可以自主选择适合自己或自己擅长的作业。</p> <p class="ql-block"> 最后徐拥军副校长进行活动总结，首先表扬备课老师作了充分准备，表扬四年级组英语老师参与交流讨论，气氛热烈，表扬学校教研组教研活动组织得紧凑。最后徐校长建议活动围绕“怎样布置作业，布置什么作业”开展研讨，切实提升英语作业设计的质量，做到“少而精”；要重视作业的结构布局，从单元大概念的视角设计关联性、递进性的作业；要将基础性与发展性作业相结合，重视“听”与“说”的同时，也要发展学生的创新精神，发展核心素养。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。本次集体学习交流活动，给老师们提供了锻炼的平台，开阔了教师的作业设计思路。 </p><p class="ql-block"> 作业是课堂的延伸，是学生独立自主的学习过程，也是培养学生可持续发展能力的过程，布置有效作业，是“提质减负”的一个重要的切入口。“教者若有心，学者必得益。”教师在布置作业时，应做到因课而异，因时而异，因人而异，精心设计，优化英语作业，为每一个学生的发展，树立崭新的作业理念，让每一位学生在“双减”背景下多一点空间去探索，多一点时间去思考，多一点机会去体验，多一点自由去呼吸，真正实现作业“量的减负，质的增效”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 祝愿柴桑区第六小学明天更加辉煌！</b></p>