<p class="ql-block"> 《角的初步认识》单元，是小学阶段数学“图形与几何”领域一个重要内容，角的概念具有较高的抽象性，孩子们又是初次接触角的知识，因此，这部分内容对于多数孩子来说具有一定的挑战性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为了让学生能够更好更快的掌握角的初步认识，二年级以“双减”政策为核心，根据二年级小学生心理年龄特征和生活经验，开展了绘制《角的初步认识》思维导图活动。</p> <p class="ql-block"> 孩子们先思考整理第三单元《角的初步认识》知识点，再用绘画构造出不同的思维导图。 为每一个孩子认真、积极思考点赞。</p> <p class="ql-block"> 瞧！通过同学们的思考整理，一幅幅各具特色的思维导图诞生啦！</p> <p class="ql-block"> 虽然现在孩子们整理的知识点并不完整，也不够规范，但都有着自己的想法和特色。</p> <p class="ql-block"> 通过这次活动，开发了孩子对知识构建整合的能力，孩子们也在绘制中巩固了知识，收获了快乐。希望同学们养成自主整理所学知识的好习惯，通过整理消化吸收所学知识。</p>