<h5><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">园丁化雨沐桃李，家园温馨培心智，</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">悠悠麦香入风时，携手同行共发力。</span></div></h5> 人生没有一帆风顺，作为小学生的父母，若想帮助孩子在大风大浪的人生海洋中平稳前进，就要有意识地从小开始，以陶冶、激励、指导人生为目的，教育、引导孩子树立挫折意识以及培养调节消极情绪的能力，并在日常生活中，发挥楷模榜样作用，让孩子浸润在积极向上的精神和鼓舞斗志的话语中，适当的时候还要开展情境训练，切实改变他们的认知结构和行为模式，增强其心理免疫力和挫折耐受力。不难看出，挫折教育对小学生的健康成长而言，意义深远，势在必行。2022年10月18日，韶关市浈江区站南小学中年级班主任对家长开展了《挫折教育 势在必行》为主题的网络家长学校培训，为我校“携手同行，家校共育”线上家长学校培训活动增加了一道亮丽的风景线。中年级全体家长约270人参加了本次线上培训活动。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">❀ 精心选案例 ❀</font></b></h1> 这次培训，是四年级1班的班主任在新接手班级中观察到了班级里孩子的情况，在与家长沟通了解中感知平时培养孩子的做法后，以《父母课堂》2020年第11期的《鼓励孩子尝试失败》及2021年第9期的《告诉自己没什么大不了》为例展开话题。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">❀ 案例详分析 ❀</font></b></h1> 近年来，孩子们逆商值下降，出现了许多惨痛的教训！<br> 有的孩子会突然出现情绪崩溃，比如高考一科没考好，立马就丧失再考下去的勇气，整个人瘫软在地，寻死觅活；有的孩子会莫名地抑郁起来，不单厌学，还厌食甚至厌世，整天缩在自己的小小世界里不敢出来；有的孩子无法承受现实世界的变故，出现了精神上的障碍，比如亲人去世、父母婚变，他们会长时间陷入恐惧和绝望……身体上出现各种病症还算是轻的，严重的甚至直接采取极端行为，青少年自杀现象越来越多……<div> 当一个孩子总是无法实现自己的某个目标，又不懂得开导自己，也得不到来自他人特别是家长的帮助，孩子就会对自身产生怀疑。</div> 家长本来希望孩子坚强、刚毅、勇敢，结果事与愿违，不进行挫折教育，或者进行错误的挫折教育，比如只制造挫折，而不提供支持，最终的结果是让孩子习得了悲观、自卑、无助、泄气、逃避、放弃，以及无休止的拖延，因为与其得不到好结果，不如让坏结果迟点到来。<div> 针对这种现象，我校于10月18日制作了线上培训微课《挫折教育 势在必行》并于次日进行了发布。</div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">❀ 合作中设计 ❀</font></b></h1> 本次线上微课由本校家长学校中年级组精心筹划设计。为了上好这一节家长学校培训课，中年级组六位成员分工合作，他们先找到班级里面相关的案例，通过平时和家长的沟通及对学生的观察了解，察觉到问题的存在，深入到《父母课堂》寻找相关案例及方法，坚持合作设计并再三试讲、修改。在邱小玲组长的带领下，中年级组顺利完成了微课制作，并在中年级班群里对家长学员进行培训。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">❀ 引导中前行 ❀</font></b></h1> 所谓挫折，是指人们在追求某种目标的过程中，遇到无法克服或自认为是无法克服的障碍，致使目标不能实现时所产生的情绪体验。它具有两重性，一方面使人失望、痛苦、消极、颓废，从此一蹶不振或引起粗暴的消极对抗行为，导致矛盾激化;另一方面，挫折给人以教益，使犯错误者猛醒，认识错误，接受教训，同时它能磨练人的意志，使其更加成熟、坚强，并激励人发奋努力，从逆境中奋起。挫折教育则是在科学的教育思想指导下，有意识的利用或创设一些困境，以培养孩子的坚强意志，提高对环境的适应能力和对挫折的承受能力。小学期是个性形成的关键期，孩子的心理健康与否对以后能否适应社会环境，承受生活挫折有着密切的关系。 当孩子遇到困难采取消极逃避的态度时，有的家长会直接帮孩子解决问题，但是长此以往，就把孩子变成一个逆境商低的人，害怕面对失败。因此专家认为，提升孩子抗挫折能力，首先要找出孩子逆境商低的原因，分内因和外因。内因指孩子自己本身的性格特点，如身体素质，相比身体强健的孩子，身体弱的孩子面对挫折时压力会更大，还有就是经验、好奇心、兴趣、自我期望、分享意识、安全感、沟通能力等。这些都是影响孩子面对挫折时态度的内因。外因以家长的教育方式是最重要的。主要表现有家长过分溺爱、家庭不和睦、亲子交流时间少、打骂孩子等。 培养孩子的抗挫折能力不是一朝一夕的，是伴随着孩子成长共同培养的，需要家长和孩子共同坚持。当孩子遇到挫折了，就是考验孩子意志力的时候，孩子的意志力强，情绪稳定，保持清醒的头脑，能冷静对待，并积极想办法解决，就说明孩子的抗挫能力强。当孩子遇到了她自己解决不了的问题时，家长一定要出手相助，让孩子能感觉到，只要是合情合理的，父母永远是她背后的支撑。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">❀ 课后勇拓展 ❀</font></b></h1> 和风细雨润物无声，真诚沟通亲密无间。通过本次线上家长学校活动，为家长和学校架起了沟通的桥梁，通过老师的生动举例与讲解，家长们都感觉受益匪浅。在培训活动结束后，部分学员非常用心的对本次培训活动进行了反馈。 “播下一种思想，就会形成一种行为，多种行为的累计就会形成一种习惯，养成一种习惯，就会形成一种性格，性格决定命运。”相信站南小学的孩子们在家长和学校的共同培育下会成为站南的一张靓丽名片！ <div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>撰写：欧卓华<br>校对：陈 倩 邱小玲<br>审核：李敏怡 梁芬明<br></div>