停课不停学，线上也精彩，教法有突破，教研出新路。疫情当前，为了切实提高线上教育教学质量，更好地为学生服务，为家长排忧，10月26日，我校再次召开全体教职工参加的教研活动会，为网上教研诊断把脉。 会上，学校领导如实反馈了听课情况，各学科教师也畅所欲言，交流心得、分享经验、提出困惑、讨论解决。网上授课期间，学校干部分工继续巡课，平均每天每人至少听两节课，听课情况在每天下午课后集中反馈，通过调研分析，我们发现授课教师能够提前进入课堂，课前准备较充分，绝大部分教师能优化教学策略，突出学科能力和核心素养，设计生动有趣的教学活动，提升课堂趣味，保证师生有效互动，充分调动学生高度参与的积极性与自觉性，多方式鼓励、督促学生完成学习任务，提高线上课堂教学质量。布置的作业符合学生的实际，精心设计实践性、操作性、探究性等创新性作业，弹性作业和分层作业有不同程度的体现，数量适当，批阅及时。但是，部分老师网课使用不熟练，画面不清晰，课堂画面有时卡顿，部分教师教学过程中缺少和学生的互动交流。建议所有老师不要拘泥于课堂时间，要能够倾下身子，善于学习新知识，拓展自己的视野。<br> 老师们从线上教学开始的“手忙脚乱”谈到现在的“按部就班”；从课前准备、课堂直播谈到课后答疑、作业批改；从线上教学的利到线上教学的弊……他们用质朴的话语交流线上教学的经验与不足，分享线上教学的得失。无论什么样的教学方式，我们始终没有忘记教育的根本，时刻不忘学生学习生活能力的培养，真正体现出科学育人的担当与使命。<br> 王学启校长最后总结，他说，网上教学和线下授课需要同样的耐心和细心。首先，教师要抓好课前预习，课前预习单必须提前一天下发到学生手中，让学生学有所依，习有所指。其次，要抓好课堂教学。网上授课不同与课堂班级授课，有一定的难度，一定要做好课中互动、课后调研和课中学习，这是教学成功的重心。最后，要做好作业反馈。学生作业反馈的方式有多样话，要有目标和趣味性，要有层次，更重要的是一定要保证作业的品质。<br> 特殊时期，改变的是教育方式，不变的是教师的育人初心。线上共教研，静待花开时。疫情终会过去，但教师的责任和使命无限，我们将继续坚定信心，共同努力，向光而行，在教育教研之路上不忘初心，砥砺前行！