<p class="ql-block">课程凝聚着人类文明精华，体现着国家意志和人民期盼，是全面落实立德树人根本任务，实现“为党育人、为国育才”的基本遵循和重要载体。课程改革作为整个教育改革的核心，是教育教学规律和人才成长规律的集中反映，具有极强的科学性。</p> <p class="ql-block">为了深入理解和落实《义务教育数学课程标准（2022版）》的精神，准确把握和领会新课标的内容和变化，2022年10月27日，我校全体数学教师参加了义务教育课程标准培训会，学习数学文化与学习方式变革。</p> <p class="ql-block">一路“研”途静待花开</p><p class="ql-block">数学文化并不是简单意义上的“数学+文化”。数学真正的文化要义在于，它可以最大限度地张扬数学思考的魅力，并改变一个人思考的方式。通过对数学文化内涵的分析，激发起老师们进行数学文化研究与探索的兴趣，有所思有所悟。</p> <p class="ql-block">本次数学新课标的学习旨在让教师们掌握新课标的新变化，更好的打造数学课堂。老师们边听边思，边学边记，不仅从新课程编者的角度再次认识了新课标，还根据专家们的解读，纷纷表示将结合教材内容，从理论中总结方法，迎接课程改革的新挑战。</p> <p class="ql-block">培训虽已结束，但学习永远不止。通过一个星期的培训，老师们对新课标有了更深一步的理解，同时，也为以后的数学教学理清了思路，明确了方向，并要真正做到以＂发展学生核心素养，实现学科育人＂的教学目标。</p><p class="ql-block">＂路漫漫其修远兮，吾将上下而求索＂，老师们，新课标的路才刚刚开始，让我们一起来探索吧！</p>