<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”为了使我校的语文教学工作落到实处，教有成效，本学期第九周周二上午，我校三年级语文组开展了具有本校特色的教研活动——语文教学沙龙活动。</p> <p class="ql-block"> 为更好的提高教学质量，针对语文教学中普遍存在的问题，老师们围绕相应的问题各抒己见，结合自身教学实践经验的同时，从多角度提出行之有效的教学策略，现场活动氛围热烈而融洽，激烈的思维碰撞出绚丽的火花，深入细致的交流把教研真正地落到实处，在场每位老师都深受启发。</p> 拼音教学 <p class="ql-block"> 三年级学生的拼音不规范的现象频频发生，比如书写不正确的，音调不正确的，还有对于拼音的拼读有误差的等等。针对以上问题，老师们在生字教学的时候巩固拼音，听写的形式多样化，看拼音写汉字，也可以反过来，看汉字写拼音，在日常教学中，有意识地纠正学生常见的拼音误区，不断强化正确的拼音，直到学生融会贯通。</p> 生字教学 <p class="ql-block"> 预习生字，要求学生读准字音，并圈画出课文中的相关词语，圈画出课文中的四字、三字词语；在教学时老师要范写生字，加强训练；运用情境引导法，让孩子把生字记牢；教师授课时重点指出易错字的注意事项；结合课前三分钟听写，来巩固生字学习； 对于写错的生字，要叮嘱学生用蓝笔及时订正，教师做二次批改。</p> 好词好句&古诗积累 <p class="ql-block"> 建议学生每周背两首古诗，增加积累，也可每周一篇阅读摘抄，积累好词好句。教师可具体根据每班的情况酌情指定计划，让学生每天都学有所得。</p> 课外阅读 <p class="ql-block"> 家校携手，教室和家里都创立读书角，营造读书的良好氛围 ；老师要上好每一节阅读导读课、推进课、反馈课，提高孩子的阅读兴趣；最后要加强反馈，增加个人展示，小组比拼等趣味活动。</p> 答题规范 <p class="ql-block"> 教师在日常讲解习题时进行答题规范训练，教学提问环节，要引导孩子进行完整的句子表达。最后在平时练习中，提醒学生认真阅读原文再做题，切记仔细审题，引导学生顺着题目要求作答。</p> 习作 <p class="ql-block"> 首先，在习作教学时搭好作文框架，让学生养成列提纲的好习惯 ；教师注重引导，范文引领，让学生多看写得好的文章，受到文字的熏陶；学生准备摘抄本，平时善于积累写作素材，配合课外作文进行练写；最后是教师点评到位，对于在写作上问题较多的学生，尽量做到面批，针对性地辅导学生。</p> 标点符号 <p class="ql-block"> 课文是最好的例子和范本，教师要结合课文对话内容，重点注意双引号的作用和运用；根据提示语的位置进行“标点符号”的专题训练；最后在平时的习作中教师要让学生反复练习，并且及时给予反馈，让学生逐步掌握标点符号的正确使用方法。</p> <p class="ql-block"> 风传花信，雨濯春尘。一字一句细斟酌，一笔一划铸匠心。扣好人生的第一粒扣子，孩子们的语文素养的提高，离不开老师们的悉心教导。教无止境，研以致远。此次沙龙活动的议题从教学中来，到教学中去，融合了老师们在教学中的困惑和思考，有助于解决教学问题。不仅有深度、还有广度，更体现了朴实性、参与性、互动性、启发性和可借鉴性。它为服务课堂教学，更扎实有效地落实教学目标，起了巨大的推动作用。</p> <p class="ql-block">编辑：王花</p><p class="ql-block">审核：何珍</p>