<p class="ql-block"> 风从哪里来？风在哪里？风是怎么形成的？这一切都让孩子们感到新奇，“风”,对孩子们来说并不陌生,他们玩过许多风的玩具和游戏。我发现“风”是孩子需要的、感兴趣的内容。但他们对“风”的认识只停留在直观的现象,幼儿对于风的这种现象、形成原理，还有风的作用还没有一个比较清晰地认识。为此，我们设计了“风”这个主题活动，希望通过这些系列活动，让幼儿能够对“风”有一个比较全面的认识，并激发他们探索大自然的兴趣。就这样我们的课程故事<span style="font-size: 18px;">《育苗娃探“风”记》</span>开始了……</p><p class="ql-block"><br></p> 故事缘起 <p class="ql-block"> 早晨带着宝贝们一起参加升国旗🇨🇳时，乐妍宝贝说：“老师风好大呀，都把国旗吹起来了，我的头发也吹乱了……”旁边的六六小朋友说：“那是秋风在吹🌬吧？”乐妍说到：“那这么大的风是哪里来的呢？”大自然是孩子们最好的老师，天气的变化引起了孩子们的好奇🤔🤔</p> 风的形成 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">知识小百科：</b></p><p class="ql-block"> 风是运动起来的空气，它有不同的速度，还可以朝各个方向吹。有时还可以同时吹响不同的方向。风是由大气层中的冷热空气相互运动产生的。热空气比较轻会往上升，周围的冷空气就会流向这里。这种冷热空气的运动就会形成风。</p> <p class="ql-block">我们开展线上亲子活动，邀请家长和孩子一起积极探索风的形成，也让家长在与孩子合作的过程中主动学习、积极思考。</p> <p class="ql-block">通过老师的讲述，我们知道自然界很多地方都有风。有的风很大，有的风很小，风是因为空气变热或变冷的时候，从一个地方流到另一个地方形成的，也就是空气。</p> 风在哪里 <p class="ql-block">那你知道风是从哪里吹来的吗？</p><p class="ql-block">让我们自己动手制作彩虹风向带，来揭秘我们身边的风是从哪个方向来的吧！</p> <p class="ql-block">宝贝们的彩虹风向带已完成✅我们拿着带着风向带在家里也寻找一下风在哪里吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">屹航：“我家里的风扇打开来就能吹出好大的风。”</p><p class="ql-block">厚燚：“来看看我用嘴巴👄吹的风…”</p> <p class="ql-block">古诺：“我家的吹风机可以吹出好大的风。”</p><p class="ql-block">家豪：“快看，我拿的扇子轻轻一扇也有风。”</p> <p class="ql-block">幼儿园里的风在哪里呢？快和我们一起来找找吧！孩子们带着自己制作的彩虹风向带来到彩虹跑道上，发现这儿的风一会大风一会小，风从各个地方吹来。没一会风就停下了，孩子们的风向带不动了……这时樾樾说：“老师，你快看我跑起来风向带也跟着我一起动起来啦！”于是跑道上出现了许多孩子们奔跑的身影。</p> <p class="ql-block">小铭：“快看，这里也有风…树枝🌿在晃动也被风吹过！”周围的小朋友纷纷围了过来，垫起脚尖把风向带往上挂。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">教师分析：</b></p><p class="ql-block"> 关于风，幼儿无法真正了解它的形成，但是他们可以通过自己的亲身感受和体验，通过实验来证明风的存在、风的大小、风的方向，甚至可以尝试着用常见的工具制造风。</p> 捕风日记 <p class="ql-block">“快看到外面的风好大呀！我们可以把风带来活动室里吗？”乐妍问道</p><p class="ql-block">雨昕：“风不能带进来，它只会吹进来吧？”</p><p class="ql-block">古诺：“可以，我们用袋子装呀。”</p><p class="ql-block">雨昕：“啊？袋子可以装住风吗？？？”</p><p class="ql-block">孩子们七嘴八舌的讨论了起来，有的小朋友说风不能装住，有的小朋友说是可以。于是我让孩子能自己在活动室里寻找可以装住风的东西，我们一起去捕风吧……</p> <p class="ql-block">有的小朋友找到了各种瓶子和罐子，有的找了袋子、盒子、玩具框等；</p> <p class="ql-block">古诺：“老师你看我用袋子装到了好多风。”</p><p class="ql-block">小铭：“我用瓶子也能装到风…”</p> <p class="ql-block">彦臻很是高兴的跑过来和我说：“老师，我这个小小的密封袋也是可以装到风的呢！”</p> <p class="ql-block">这里的树枝在晃动那是有风吹过，小朋友们快来装风呀！</p> <p class="ql-block">小铭：“我要爬高一点，上面的风更大哦。”</p><p class="ql-block">国成：“加速快跑，让我的袋子多装一点风…”</p> <p class="ql-block">大家来猜猜我们带出去的哪些东西装住了风，哪些装不到风呢🤔</p> 风的秘密 <p class="ql-block"> 风给我们的生活带来了很多便利，但有的时候也会给我们带来麻烦。让我们一起来探索风的秘密吧！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">1️⃣“风的秘密”调查表</b></p> <p class="ql-block">在生活中，你们在哪些方面发现了风？风给我们人类带来了什么好处和坏处呢？带着问题，我们和爸爸妈妈一起完成了✅风的秘密调查表。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">2️⃣风的好处与坏处</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"></b></p> <p class="ql-block">风是我们常见的自然现象，在我们的生活中它对我们有很多的好处，它也有很多的坏处。</p> <p class="ql-block">风的好处：</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">风可以在炎热的夏天里带来一丝丝清凉…</span> </p><p class="ql-block">风可以传播种子，帮助蒲公英宝宝高高的飞翔…</p><p class="ql-block">风可以把风筝吹的高高的…</p><p class="ql-block">风可以风力发电，能够帮助人类创造资源等…</p> <p class="ql-block">风的坏处：</p><p class="ql-block">当风暴躁时，大风会把大树吹倒，还会破坏我们的房屋，引起沙尘暴对人们造成伤害。</p> <p class="ql-block">3️⃣风的等级</p> <p class="ql-block">风具有风大、风小等不同的风速，风速是指空气移动的速度。在气象服务中，常用风力等级来指示风速的大小。是根据风吹到地面或者水面的物体上所产生的各种现象，将风分为0级—17级共18个等级。</p> 风趣多彩 <p class="ql-block">1️⃣合作游戏《翻混吧，乒乓球》</p><p class="ql-block"> 用嘴巴吹气使乒乓球滚动，通过控制吹气的大小顺利的将乒乓球吹进纸杯里，通过游戏可以锻炼小朋友的口腔肌肉，使其能够吹出足够的气使乒乓球移动，在培养小朋友的专注力的同时，还感受到从嘴巴里吹出风的力量。</p> <p class="ql-block">2️⃣手工制作《旋转的风车》</p><p class="ql-block"> 风车不只是一道风景，更是一种精神象征象征着孩子对天空的热爱，宝贝们自己动手制作的风车，通过手工制作，提高孩子的思考和动手能力了解风车转动的组件及旋转原理。</p> <p class="ql-block">3️⃣科学小实验《风力发电》</p><p class="ql-block"> 在和爸爸妈妈一起进行风的秘密大调查中，孩子们都很疑惑🤔为什么“大风车”叫风力发电呢？今天带孩子做个小实验，迷你版的风车也能发电哦🧐</p> <p class="ql-block"> 通过<span style="font-size: 18px;">“风在形成”、</span>“风在哪里”、“风的秘密”、“风的趣多彩”等活动让孩子们感受风是看不见，摸不着的。对于处在成长时期的孩子来说，通过对科学小实验了解到风有不同的力量、我的身体也有风…能够让孩子在体验科学探究的过程，初步了解一些基本的科学知识。科学实验串联各种生动有趣的游戏，拓展相关知识内容，让孩子在快乐的游戏过程中学习科学知识、极大得满足他们的好奇心、掌握生活技能，做新时期的小小科学家。</p> <p class="ql-block"> 🌬风，是我们每天都要接触到的一种自然现象。随着孩子们对风的好奇和兴趣，在与风的游戏中，孩子们一步步挖掘风的多种秘密，知道风存在于我们的周围,了解风的作用和带来的灾难。通过探索风，孩子进一步萌发了探索大自然的欲望，我们的探索还在进行中……</p>