<p class="ql-block"> 课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径，一位优秀的教师，应该有自己独特的教学风格，有调动学生的能力，有驾驭课堂的机智。为了让教师有更丰富的教学经验，为了不断提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。2022年10月25日上午，语文教研组活动如期开展。</p> 课前研讨 <p class="ql-block"> 承担本次活动授课任务的是二年级的宋惠君老师。接到任务，她欣然接受并积极准备，反复进行了多次磨课，同组老师毫无保留、耐心细致地对宋老师的试教课进行了指导和帮助，中肯地指出了亮点和不足，对教学过程中需要修改的环节给出了具体可行的解决办法。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 首先，宋老师对《登鹳雀楼》进行说课。本次说课围绕着“说教材、说学情、说教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计”来进行。她的说课内容清晰，语言凝练。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接着，进行课堂展示。她通过精心的课前准备，扎实的教学功底，形式多样的教学方法，为大家呈现了一节精彩纷呈的语文课。宋老师的教学流程始终是遵循着学生的认知规律而呈现的，从初读感知，细读感悟，熟读转化，拓展延伸，书写生字，环环相扣，收放自如。学生在层层推进的研读赏析中，充分理解与感受了诗人所描绘的情景，所揭示的哲理，同时也自然的积累了学习古诗的方法。</p> 课后研讨 <p class="ql-block"> 随后，各年级教师代表组成的问课组和二年级语文教师组成的答课就本堂课进行了激烈地讨论，绽放思维的火花。</p><p class="ql-block"> 活动虽然已经结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻，相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。</p>