<p class="ql-block"><b>学情分析</b>：</p><p class="ql-block"> 二年级学生对生活中的事物有了一定的观察能力，具有初步概括能力，对于适形的设计应用有了基础的认知，了解一些简单的创作意图和手工制作的方法，能看懂简单的设计制作步骤图。他们具有初步的色彩基础知识和造型能力，他们对于手工制作的一些方法都已经很熟练了，对立体形象思维也有一定的认识，但对设计出新的立体形象还有一定的困难，但通过老师的启发引导，大部分同学能够表达出自己心中喜欢的立体的有</p><p class="ql-block">趣的形象。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">看到这盘鸡蛋，你的心情被愉悦了吗？</span></p> <p class="ql-block"><b>教学目标：</b></p><p class="ql-block">知识与技能：</p><p class="ql-block">1、感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。</p><p class="ql-block">2、运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。</p> <p class="ql-block"><b>过程与方法：</b></p><p class="ql-block"> 通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。</p><p class="ql-block"><b>情感、态度和价值观：</b></p><p class="ql-block"> 培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。</p> <p class="ql-block"><b>教学重点：</b></p><p class="ql-block"> 用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。</p><p class="ql-block"><b>教学难点：</b></p><p class="ql-block"> 蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。</p> <p class="ql-block"><b>教学过程：</b></p><p class="ql-block">一、导入新课</p><p class="ql-block"> 孩子们，告诉你们一个小秘密老师可是一个收藏专家哦！想知道老师最喜欢收藏什么吗？请看﹣出示废弃蛋壳。废弃的蛋壳能成为多种多样的艺术品，（多媒体出示蛋壳艺术品）今天我们学习《有趣的蛋壳造型》</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">用</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">水粉颜料</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">或者</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">丙烯颜料</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">，给蛋壳涂上漂亮的底色，晾干，在上面画上漂亮的图案。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">用</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">彩色纸</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">或者</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">彩泥</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">做粘贴造型，突出特征，塑造形象</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">利用身边的废旧材料（毛线，漂亮的纽扣，彩泥.......）</span></p> <p class="ql-block"><b>二、学生体验，小组探究</b></p><p class="ql-block">1、让学生摸摸蛋壳：</p><p class="ql-block">老师和同学拿着蛋壳：同学们把鸡蛋放在手上摸一摸，你发现蛋壳是怎么样的？</p><p class="ql-block">(2)蛋壳的特点。如果我们把蛋壳放在桌子没拿好，会出现什么状况？</p><p class="ql-block">(3）保护蛋壳。</p><p class="ql-block">师：椭圆的蛋壳喜欢在桌子上乱跑，同学们要保管好蛋壳，要把它放在安全的地方如铅笔盒里，注意千万不要掉在地上。</p> <p class="ql-block">2、蛋壳底座的做法：</p><p class="ql-block">(1）师问：有什么办法能让蛋壳平稳摆放呢？学生研究、讨论怎样将蛋壳摆放平稳。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一次性的瓶盖/用卡纸做底座</span></p> <p class="ql-block"><b>三、出示图片，集体品评，探究新知。</b></p><p class="ql-block">1、课件出示两组图片 ，问：这个不起眼的小蛋壳，可以把蛋壳看作人物或动物的什么部位？</p><p class="ql-block">讨论，思考（头部、身体）</p><p class="ql-block">2、对比蛋壳作品有哪些特点？蛋壳作品有哪些不同之处？课件出示图片，学生比较，回答（吹笛子的少年：下半身被简化了；狮子：头大身小，造型夸张。)</p><p class="ql-block">3、添加什么会使作品更生动？</p><p class="ql-block">4、课件出示图片，添加什么会使作品更有趣？</p><p class="ql-block">（添加道具）</p><p class="ql-block">5、添加什么会使作品更美观？</p> <p class="ql-block">(添加装饰图案、色彩）</p><p class="ql-block">6、作品用了哪些材料？（课件出示相关图片）课件出示图片，学生回答。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">7、教师示范小白兔的做法</p><p class="ql-block">（1）先剪一个扇形底座，再将蛋壳横粘在底座上，作为小白兔的头和身子。</p><p class="ql-block">（2）然后剪出小白兔的耳朵，四肢，尾巴。</p><p class="ql-block">（3）最后按小白兔的部位逐一粘贴上，注意颜色的搭配）</p><p class="ql-block">（4）用马克笔画上👀，鼻子，嘴巴，胡须。</p> <p class="ql-block">8、总结回顾：学生观察图片说一说制作所用的材料和方法</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">作 品 欣 赏</b></p> <p class="ql-block"><b>四、艺术实践</b>。</p><p class="ql-block">1、想一想，你打算把蛋壳变成什么？</p><p class="ql-block">2、你将怎样利用身边现成的材料进行创作？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3、提出</span><b style="color:rgb(237, 35, 8);">作业要求</b><span style="color:rgb(237, 35, 8);">：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">(1)、形象设计得有趣、奇特</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">(2)、用多种材料和方法</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（3)、颜色搭配得鲜艳</span></p><p class="ql-block">4、自主设计制作，教师指导</p> <p class="ql-block">五、展示评价</p><p class="ql-block">1．做完的同学将作业发在QQ群里，作品右下角标识“班级，姓名”，以供群里的同学互相学习。</p><p class="ql-block">2．请学生选出认为做的好的作业，说说喜欢的原因。</p> <p class="ql-block"><b>六、课后延伸</b>。</p><p class="ql-block"> 这节课我们用蛋壳做了各种各样、有趣的造型，同学们开不开心呀？蛋壳除了能做这些之外呢，还可以做很多工艺品。</p> <p class="ql-block"><b>结束语：</b></p><p class="ql-block"> 通过欣赏这些漂亮的艺术品，大家一定会对中国的传统文化更加喜爱了，那么就让我们在今后的学习和生活中，不断努力，用双手装点我们的生活吧！</p>