以研促教抗疫情线上教研共成长——莒县小学数学线上教学研讨会高年级专场

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为交流线上教学的优秀做法，研讨如何提高线上课堂教学效率及发挥好作业的作用等问题，结合学校前期的线上教学现状，10月26晚，全县小学数学线上教学研讨会如期举行，全县数学业务领导和五六年级教师参加。 　　本次研讨会分问题反馈、课堂示范、评课议课、经验交流、技术培训五个方面。 问题反馈 　　数学教研员张校长就教学问题进行反馈。张校长结合前期的巡课听课过程中发现的问题，从备课、课堂教学、作业设计、组织教学、技术手段、评价反馈等方面做了指导，并对下一步的教学做了具体要求。张校长的报告内容贴近一线教师课堂，分析鞭辟入里，从宏观上解答了困扰老师的很多问题，为下一步教学指明了方向。 课堂示范 　　县一小的张会凤和王桂娜老师分别展示《分数除法单元整理》、《工程问题》线上教学课例。两位老师坚持生本教学理念，将小组合作学习搬到线上，课前安排学生充分自主学习，课上组织引导学生进行高效互动交流，课后设计精准练习加以巩固，极大的调动了学生参与课堂的积极性，提高线上教学的质量。　　 　　王老师将“学生为主体,教师为主导,训练思维为主线”的原则贯穿始终,采用尝试、发现相结合的方法,引导学生在质疑思辨中厘清思路，发现规律，建构模型。特别是在突破难点的过程中，教师的精准追问，将学生的思维引向深入，难点突破如流水般自然。 　　张老师引导学生借助思维导图梳理单元知识和方法，构建知识网络，打通知识之间的联系，初步形成综合应意识，培养分析、概括、综合、推理、建模等能力。整节课，学生站在课堂正中央，思路清晰的表达、自然流畅的互动、有理有据的质疑让老师们震撼不已。张老师根据学生交流情况适时的点拨追问，让交流高效进行，高质高效的课堂不时博得与会老师的阵阵点赞！ 评课议课 　　评课议课环节从教师自主说课、互动评课、教研员总结点评三个方面展开。上课教师从教学目标、设计意图、作业设计等方面进行了说课；听课教师利用线上互动的方式做了评课分析，主要谈自己的收获。教研员张校长结合老师们的评析做了高屋建瓴的指导。她指出：在这样的非常时期，非常状况下，老师们更应该精心备课，充分了解学情，设法避免“一言堂”现象，像两节课例中的老师那样，采用多种方式组织教学，使线上教学效率最高化。 经验分享 　　县二小的尹素龙老做了以《疫情不挡耕耘路线上教学促成长》为题的经验交流。交流中，尹老师紧扣线上教学的特点，从课前充分准备、课上高效互动、课后作业助力等方面分享了线上教研的好做法:精心选择授课软件、利用好可视化资源、集体备课共享智慧、多项措施评价激励、课后作业的布置批改及测评、心理健康辅导等，新颖可行的方法让教师们收获颇丰。 技术培训 　　县三小的管毓鹏老师进行了线上教学技术培训。管老师详细示范讲解了钉钉、企业微信的直播上课和课后作业方面的使用技巧，重点分享了7种板书小技巧。管老师的培训如一场及时雨，为老师们解决了线上教学的急难技术问题，为提升线上教学质量提供了保障。 　　道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期”。老师们认真观看学习，纷纷表示，要以此次教研活动为契机，结合本学校、本班的特点，将学到的教研金点子应用到线上教学教研中，确保线上教学稳步进行。让我们一起期待疫情散去，静等花开。