<p class="ql-block"> 金秋十月，学履不停。为了让教师全面、准确的掌握新课程标准，把握新课标的实质和主要变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，2022年10月26日三亚市实验小学数学组聆听了由六年级数学教师汪佳丽带来的公开课«圆的认识»，并由教研组长李灿春老师带领全体数学组教师进行了课程性质与课程理念专项学习。 </p> <p class="ql-block"> 汪老师以生活中的车轮为什么是圆形来引入本节课，把数学回归现实世界，同时让学生带着思考去学习。在画圆中，让学生寻找生活中可以画圆的物品，感悟体验数学与生活的密切联系。通过用吸盘➕绳子画圆和圆规画圆对比，引出圆心与半径，并通过小组合作探究证明在同一圆中，半径有无数条且所有半径都相等。再让学生通过折叠，对比感受直径与半径的关系以及圆是一个轴对称图形。最后，通过希沃白板里的游戏PK对本节课进行了分层检测评价。</p> <p class="ql-block"> 课后，杨梅校长对本节课给予了高度评价，赞叹汪佳丽老师本节课流程清晰，结构完整。在学校过程中真正体现老师的组织者，引导者，合作者的身份。也鼓励年轻教师在今后的教学中积极探索，大胆创新，用新的思考新的策略去践行新课标的实施。</p> <p class="ql-block"> 汪老师对于本节课的教学设计进行了详细的阐述，也分享了自己在三次磨课中的感悟与收获:本节课的成功之处在于对新课标的学习与探索，重视数学结果的形成过程，处理好直观与抽象的关系，让学生体验到数学学习的快乐。</p> <p class="ql-block"> 数学组教师也对本节课提出了诸多看法与建议:将思考车轮为什么是圆形改成为什么圆形车轮更加平稳，将圆运用到生活更多方面，为什么井盖是圆形？为什么篮球场中心是圆？重视观察，操作，比对也不能忽略推理，想象，思辨，也可以适当加入一些数学文化的点缀，深入挖掘课堂内容，逐步形成学生适应终身发展需要的核心素养••••••</p> <p class="ql-block"> 接下来李灿春老师进行了《义务教育数学课标（2022年版）》解读，他从课标的课程性质课程理念进行解读，阐述了对核心素养的理解与表达，并分析了课程内容的变化与教学建议，从三个方面做出了深入的剖析。让我们明白此次课标修订的要点是落实“立德树人”的根本任务。</p> <p class="ql-block"> 本次集中学习“新课标”，使全体数学教师对数学核心素养的培养有了更深刻的体会。心中有“标准”，脚下方有路。今后，我们全体数学教师将继续深入学习，躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中！</p> <p class="ql-block"> 正如陶行知先生所说的：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的美好理想，通过这次新课标解读学习，进一步加深了我校教师对新课标的认识、理解，增强了教师的理论水平和教学能力，为今后的教学将起到指导作用。每位教师也有了更明确的方向和目标，心中有目标，脚下方有路！</p>