倾心重教学，研“语”绽芳华——亢西小学高年级语文组公开课

赵丽丽

🌸🌸时光清浅🌸🌸🌸🌸岁月如歌🌸🌸🌸🌸撷一束光阴🌸🌸🌸🌸抚过心间🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸 为进一步提高亢西小学语文教师教育教学水平，给教师们搭建一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台，2022年10月亢西小学高年级语文组公开课如期举行。 磨课 　　好课多磨。磨课是提高教师专业发展最有效的途径。 微课 　　微课之中促成长，集思广益再提高！ 🌺小小课堂🌺🌺魅力无限🌺🌺课课精彩纷呈🌺🌺堂堂惊喜不断🌺 　　本次高年级语文组公开课，课型丰富，涉及到说明文、散文、古诗、习作教学，每一位教师均能紧扣单元主题和语文要素将教学目标落到实处。 　　下面让我们一起走进老师们精彩有趣的课堂吧👇 🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸 晒课 　　张海青老师执教的《只有一个地球》，教学思路清晰，她始终围绕着“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这句话组织教学，利用视频结合课文语句让学生感悟地球的美丽慷慨，借助图片及大量数据让学生了解地球资源以及人类对资源的破坏。张⽼师抓重点句引导学⽣发现打⽐⽅、列数字、作⽐较等⽅法，把知识点的学习和朗读指导结合起来，使学生在情感上和作者产生共鸣，揭示“人类只有一个地球，必须精心保护地球”这一主题！ 　　魏平平老师执教的《夏天里的成长》是一篇说理性散文，教师由单元活页的语句及背景图进行导入，让学生清晰地认识到“中心”的重要。 纵观整节课，教师热情洋溢，学生积极主动，课堂充满活力，教与学相辅相成，达到了知识的渗透，能力的培养，情感的交流。抓住中心句紧扣课后练习展开教学，引导学生围绕中心，找典型事例，抓事物特点，从不同方面体会，引导学生体验、感悟。让学生结合课文内容的学习，体会作者选择不同事例，从不同方面围绕中心意思写，并学会运用到自己的写作中。 　　学生是学习和发展的主体。王蕊老师根据学生身心发展和语文学习的特点，激发学生的主动意识，在教学《少年闰土》时，注重创设情境，引领学生自主、合作、探究，发挥了学生的主体性。以无穷无尽稀奇的事为突破口，引导学生研读课文。 在交流中，学生从不同角度、不同层面研读课文内容，了解了少年闰土的形象，王老师放手让学生自行探究——自己发现问题、解决问题;学生学习积极性高涨，读思结合，动静配合，在研读中获得了成功的快乐！ 　　一首古诗词，一段中国史。张娜老师执教的《示儿》《题临安邸》两首古诗，紧扣单元语文要素进行，带着学生读中理解，感悟情感，熟读成诵。她遵循古诗教学的基本规律，关注学生学习过程中的困惑点，在朗读与表达中让学生“言”“意”得以生长。同时基于学生学情，引入背景资料和同类诗词，让学生通过资料，走近诗人的时代生活，走进诗人的内心，进而体会其爱国情怀。 结尾之处以“天下兴亡，匹夫有责”呼吁当代少年也应以爱国兴国为己任，发奋图强，激发了学生的爱国情怀，收到了良好的效果。 　　赵丽丽老师执教的《慈母情深》以课题“深”为导入语，引导学生为什么用“深”字形容慈母的情，这个情到底深在哪里？接着以“书”为线索，回忆课文，梳理场景，特别是用电影慢镜头的方式，走进一个个场景，感受慈母的深情，深在每一个个细节里。 最后拓展延伸，升华感情，那一幕幕情形，母亲最深厚的舐犊之情让“我”铭记于心，让“我”一辈子都不能忘记，从而激发了学生对母亲的感恩之情。 🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸 评课 　　在点评过程中，授课教师先对自己的课堂教学进行自评，反思本节课的成功与不足之处。 其他语文教师本着实事求是的原则，既指出了授课老师值得我们学习借鉴的地方，也提出了宝贵的意见。 校长做总结：指明今后教师的努力方向与未来期许！ 　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”。不断展示，持续交流，激发潜力，提升技能。 教学是促进教师提升自我的源头，学习观摩是教学提高的源头，公开课活动使我们感触颇深，见贤思齐焉，不断自省，坚持进步，共同成长，以精彩教学启迪智慧，以优质课堂引领孩子们成长……… 图片：平平编辑：丽丽审核：张娜