<p class="ql-block"> 为了解学生课堂学习行为习惯，提升“双减”下课堂教学质量，9月9日开始 罗山县第二实验小学语文教研组开展了“随堂课随时听，随堂课随时评”的推门听课活动。此次推门听课“不定期”“不通知”，采取“一听”“二看”“三评”的听课模式，先后分别听取各年级老师的“原生态”课，掌握了师生“常态课”的真实水平，促进了罗山县第二实验小学的教育教学工作。</p> <p class="ql-block"> 原汁原味的生态课</p><p class="ql-block"> 张蕾老师的识字课，从多个角度引导学生识字，激发学生识字兴趣，很赞！</p> <p class="ql-block">张海霞老师《胡萝卜先生的长胡子》，让学生感受到预测单元的“趣”。</p> <p class="ql-block">《总也倒不了的老屋》在黄慧老师的引导下，整个课堂充满神秘的色彩，这就是预测单元的阅读魅力所在。</p> <p class="ql-block"> 四年级辛玲玲和赵瑞雪老师尝试小古文教学，古代和现代相结合，带学生走进古人的世界，体会古人的心理和表达的思想感情。</p> <p class="ql-block">宋晓悦老师的《灯光》更好的体现了长文短教的新理念。</p> <p class="ql-block">五年级殷久云和冯秀丽老师根据五年级教研小组本学期研讨内容，尝试了习作教学。</p> <p class="ql-block"> 各年级老师都能根据开学初教导处提出的研讨主题积极组织课堂，灵活运用多媒体课件，重视运用多种评价激发学生的学习兴趣，有效地调控了课堂，促进了学生良好学习习惯的养成和学习能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 教导处业务领导和本教研组教师同时深入课堂听课。</p> <p class="ql-block"> 如火如荼的评课</p><p class="ql-block"> 为了进一步规范、引导课堂高效，在教导处业务领导和教研组长的组织下，每次观课活动后都进行了有针对性地听评课和辅导。通过面对面交流肯定其教学亮点和教学特色，并积极提出课堂教学中值得商榷的问题进行探讨，对教学中出现的问题诚恳地提出改进办法和建议，在相互交流中碰撞智慧的火花，促进了教师之间的经验共享和相互提高。</p> <p class="ql-block">语文教研员陈瑜主任针对小古文教学模式进行辅导。</p> <p class="ql-block">吴兰兰主任组织六年级语文老师针对推门听课课例就长文短教进行讨论交流。</p> <p class="ql-block"> 五年级组内针对习作课例进行研讨交流</p><p class="ql-block"> 随机听课，原汁原味，原生态，更能体现教师常态下的备课水平，专业能力，教师驾驭课堂的能力和教学效果。</p> <p class="ql-block"> 罗山县第二实验小学推门听课活动会继续不定时地进行，向全体教师树立“向40分钟课堂要质量”的意识，全面提升教学效果，真正给力课堂，提高教育教学质量。</p>