云端凝智慧，线上“备”精彩 ——包四十九中初二生物云端集体备课纪实

王文茹

时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芳华，沉香流年。 国庆还未结束，疫情卷土重来，阻挡了我们师生校园的重逢，但是阻挡不了我们“停课不停学，停课不停研”的脚步。 线上教学以来，在学校教研的整体规划下，初二生物备课组共进行了三次线上集体备课。分别由祁俊梅老师，王文茹老师进行主备，全体初二生物组教师共同研讨，市教研员陈晓燕老师，区教研员韩素萍老师参与指导，达到了很好的效果。 一、研读课标受益匪浅，聚焦单元提升素养1、新课标下，注重提升学生的核心素养。初二生物组老师充分研读了新课标，遵循新课标中内容要求、学业要求、教学提示的多方面指导，精准分析教材、学情，以全面培养学生核心素养为目标，精心制定了单元教学目标和课时教学目标，搭建了单元知识架构，对整体单元教学起到了引领作用。 2、在新课标单元教学理念的指导下，老师们精心的创设了单元情境，提取出了大单元任务，并分解成课时子任务，为了每个任务的达成都精心设计了层层递进的问题串和学生活动，真正将新课标理念应用在日常备课中，落实在每节课的教学中。 二、集体备课彰显智慧，教研指导醍醐灌顶1、在备每课时的内容时，老师们共同研讨，创设符合教学内容、具有生物学科特点的真实情境，从情境中提出本节课任务，为达成每一个任务又设计了适切、精准的问题串及相关的学生活动，让学生在“做中学、用中学、创中学”。为了体现“教学评”一致性，我们根据教学目标精心设计了评价任务，分层次布置了作业，让学生能应用所学知识解决陌生情境下的新问题，真正落实核心素养目标。 2、在“基因控制生物的性状”、“基因在亲子代间的传递”两节内容中，两位老师提出创意，全体备课组老师的集体打磨，设计了模拟实验，课后模型制作，旨在激发学生学习兴趣，帮助学生建立科学思维，虽停课但不停研，疫情也阻挡不了老师们钻研的热情。 3、在我们几次线上集体备课过程中，市教研员陈晓燕老师，区教研员韩素萍老师，都给予了我们充分的肯定和用心的指导。陈老师对新课标下如何进行课程设计，如何具体分析课标，如何创设真实贴切的情境都一一给我们做了详细的解读，次次满满的干货让我们感觉醍醐灌顶。韩老师更是深入到我们线上课堂中，对我们的教学进行了有针对性的具体指导。在每次集体备课、教学研讨和聆听指导的过程中，备课组的老师们都不同程度解决了遇到的问题和疑惑，理论和实践都有了一定的提高。我们都相信有爱不惧风雨急，风雨过后是晴天。