<p class="ql-block"> 守方寸小屏，倾若大用心。在疫情严峻的状态下，汉渠学校中理组秉持着优化线上教学的理念，于10月25日开展教研活动。本次会议的主要内容有：交流近期线上教学工作以及学生学习情况。一方面分享线上教学中的优秀做法，供各位老师相互借鉴学习。另一方面对于网课存在的困难和痛点进行探索和思考，共同商量解决办法。每位老师对最近一段时间线上教学工作以及学生学习情况进行了汇报总结，并提出合理化建议。</p> <p class="ql-block"> 老师们普遍认为：线上师生互动效率低，不能从表情判断学生接受程度，学生回答问题会出现问题理解偏差，有效教学时间缩短必然对学生自学能力要求提高，而大多数学生并不具备这个能力，造成两极分化进一步加大。针对这种情形，组内老师们给出建议，在网课期间更要用心备课，预先设计好课堂讨论的问题，利用文字形式提前展示，让学生提前思考，不断的通过提问的方式引起学生的注意。也可以采取在线随时提问学生预习情况等提高上课效率。</p> <p class="ql-block"> 接着，卫建文老师以自己的教学案为例，指导大家怎么样去备课才能达到有效。卫老师讲到，第一，我们要依据新课标定制学习目标，培养学生的核心素养为目的。第二：预习任务要有目的性，言简意赅，使得学生通俗易懂。第三：课堂上学习任务设置要指向学习目标，与目标一致，学习活动要有连续性，环环相扣。进入课堂时复习引入是最好的处理方法，这样可以掌握学生了解的情况。及时去查漏补缺。第四：在新课结束后，我会针对新课的内容对学生精选一两道典型习题，对于学习困难的学生就布置一些简单点的题目，做到有效分层。通过“钉钉”家校本布置作业，要求其在规定的时间内独立完成。学生将完成后的作业拍照传至班级群，我会逐一对学生的作业进行批阅，通过圈画使学生发现问题所在，在通过录音功能对其讲解，同时使用幽默、鼓励性的语言进行简单的评价。第五：就是我们要上完课及时去反思，第二天可以更好的去对上一节内容进行补充。我们取长补短，改进线上备课、教学环节。总之多鼓励学生参与，调动学生积极思考。控制好各个环节。上课的知识性和趣味性相结合，与学生积极互动，牢牢抓住学生的注意力。 </p> <p class="ql-block"> 最后，马小燕组长说到：教学案的备写是教师认真研究新课标，研究教材、精心备课的过程。在备课的过程中我们要以学生为主体，课堂上以任务驱动推动学生学习，有效提高线上教学质量。充分利用、积累网络上的优质资源，对自己所教授的学生要有很清楚的了解，将学习任务前置，让学生在课堂上展示，及时发现问题对其评价，让更多的学生在网络学习的环境下主动参与其中。虽然是线上教学，但对学生要求不变，新课节奏不变、教学内容要更精简，作业批阅不变，做到全批全阅，而且要想办法避开线上课堂的劣势，切忌“一堂言”和填鸭式教学。 </p> <p class="ql-block"> 教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。教无涯，研不止，相信大家将以每一次教研活动为契机，不断修行。耕耘不辍，前行不止。</p><p class="ql-block">撰稿：马小燕</p><p class="ql-block">审核：顾 强</p>