<p class="ql-block"> 学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。为帮助我园教师更加深入的了解 3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,我园于10月份培训《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，本次《指南》培训，引导教师从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，了解幼儿学习与发展中最基本、最重要的目标和教育建议。使教师更好的以《指南》来促进幼儿园的教育实践工作。</p> <p class="ql-block"> 语言是交流和思维的工具， 教育部制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域提出幼儿园阶段幼儿语言学习和发展必须获得的基本能力。语言的发展能有效帮助发展幼儿对世界、对他人和自己的认识。</p> <p class="ql-block"> 对于每个幼儿而言，社会领域的学习过程，是其社会性不断完善、人格基础不断健全的过程，也是其社会性发展的基本途径。因此，人际交往和社会适应能力是每个幼儿需要学习的内容。但是3-4岁、4-5岁、5-6岁的年龄特点不同，关于社会领域的学习内容也不尽相同。在这个短暂而又特殊的假期，我认真研读了《3-6岁儿童学习与发展指南》，认真理解，认真分析。</p> <p class="ql-block"> 《指南》将科学领域分为科学探究和数学认知两个子领域。儿童对周围自然界中事物和现象进行探索并形成解释的过程称之为儿童的“科学探究”，儿童基于对自然环境中事物和现象的认识进一步形成的对逻辑关系的理解称之为“数学认知”。科学探究有助于儿童更好地认识和解释客观世界，数学认知则有助于儿童发现客观世界的规律性和有序性，儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探究是幼儿的年龄特点。探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的途径。大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。</p> <p class="ql-block"> 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。园长组织教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》五大领域中的“艺术领域”。</p> <p class="ql-block"> 通过了本次业务学习《指南》旨在指导我园3-6岁儿童学习与发展的方向，其本质属性是导向性、引领性的，而不是要对幼儿发展的具体水平或者发展方式、速度等做出统一规定或量化要求 。 </p><p class="ql-block"> 世界上没有两片相同的叶子，也没有两个完全相同的人。每个孩子都有自己的特点和优势。作为教师的我们，要了解孩子的身心发展规律，充分理解和尊重孩子的个体差异，善于发现和了解孩子的独特性，用其优势方面带动其它方面的发展，使孩子能够全面和谐又富有个性地发展。</p> <p class="ql-block">编辑：金菊香</p><p class="ql-block">初审：温琰玲</p><p class="ql-block">审核：李庆</p>