前言 <p class="ql-block"> 为贯彻落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，在新课标理念指导下，进一步提升我校中小学道德与法治学科的教研工作成效，全面提升教学质量，结合我校九年一贯制优势，10月26日下午，我校文科组举行了中小学道德与法治衔接听评课教学研讨活动。</p> 课堂展示亮风采 <p class="ql-block"> 小学道德与法治展示课：马政权老师，五年级《我们神圣的国土》。</p> <p class="ql-block"> 马老师巧用谜语引入本课学习内容，激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 饱满的热情，精美的课件，有趣的游戏，愉悦的氛围，是本课的主旋律。</p> <p class="ql-block"> 恰到好处的《航拍中国》视频片段，燃起了在座师生的爱国情。</p> <p class="ql-block"> 整堂课，以“爱国教育”为主线，教师耐心的引导学生自主学习，充分利用丰富的图文资料辅助教学，步步引领学生认识幅员辽阔的中国，层层递进激发了学生民族自豪感。</p> <p class="ql-block"> 中学道德与法治课：吴少林老师，七年级《走近老师》。</p> <p class="ql-block"> 吴老师，先从中学道德与法治课的目的入手，让七年级学生更清晰的认识到该科目的意义。</p> <p class="ql-block">从轻松的畅谈中，引出本课的学习内容。</p> <p class="ql-block"> 吴老师紧扣新课标备课，整堂课以“老师”为主线，课堂上注重与学生的互动。帮助学生了解了教师的职业特点和责任使命，增强学生对教师职业的认同感，引导学生承认并接纳不同风格的老师，学会尊重不同风格的老师。</p> <p class="ql-block"> 吴老师与时俱进，结合“大数据”“信息爆炸”时代的特点，引导学生认识与老师交流的重要性。</p> 评课研讨助提高 <p class="ql-block"> 组内教师积极参与听课，并针对“思政一体化”“小初衔接”展开研讨。</p> <p class="ql-block"> 研讨活动中，老师们畅所欲言，学中思，思中悟。</p> 专业引领促发展 <p class="ql-block"> 教科室主任马静老师，从“大中小思政一体化”及“立足核心素养”方面，对这两节课进行了点评，并对小初学道德与法治课的衔接提出建议。</p> <p class="ql-block"> 李校长针对小初衔接提出几点要求:要通读教材，在教学内容上有效衔接；要与德育融合，在课堂教学上有机衔接；要双向研讨，在教学方法上有序衔接；要找准亮点，在教学评价上有形衔接；要深入生活，在师生交往上有情衔接。</p> 结语 <p class="ql-block"> 学无涯、教无境、研不止。本次活动，为中小学教师创造了教学交流研讨的平台，使老师们充分认识到了衔接教育的重要性。我们将继续努力，充分发挥我校九年一贯制的教学优势，不断加强“小初衔接”，携手共进，立德树人，做好学生成长道路上的引路人！</p>