共思共享共成长——商城幼儿园教育集团社会领域教研活动（2022年第101期）

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为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域精神，充分发挥优质教育资源共享共学，居家办公期间，商城幼儿园教育集团各年级分别成立线上学习教研小组，开展社会领域主题教研活动。 提前预告，精心准备 活动初始，商城幼儿园教学副主任张晓发布教师居家学习周计划，要求老师们按照计划内容开展线下自学和线上研讨。 重温理论，扎实基础 在教研活动开始前，教师们自主学习《3-6岁儿童学习与发展指南》《学前儿童社会领域学习与发展核心经验》等内容，根据幼儿各年龄段社会领域要点进行学习。 老师们就自学内容进行梳理，绘制社会领域思维导图，一张张布局合理、内容清晰的网络图，纷纷呈现在眼前。 思考讨论，协同研究 自主学习后，老师们将自己在学习中的困惑与感悟分享到各年级组教研群内，大家相互交流，共同研讨，呈现良好氛围。 虽隔屏幕，但老师们的教研热情不减，大家积极进行交流，阐述自己的想法和观点。 小班组 中班组 大班组 小班组教师根据幼儿的年龄特点和实际情况，重点围绕“如何促进幼儿亲社会行为和社会交往能力的发展”进行研讨。以小见大，以点概面，提供了很多行之有效的方法。 中班组教师从社会领域的五个核心经验出发，围绕“在一日活动中各环节，如何促进幼儿社会性发展”依次进行研讨。 大班组教师结合“社会领域教案、班级个案分析、一日生活活动”，依据《指南》目标，分析所对应的核心经验，共同讨论在一日生活中渗透社会教育的契机。 在分组研讨过程中，老师们静享学习时光，认真记录，收获满满。 集体研讨，总结提升 自主学习与分组教研之后，幼儿园组织教师们进行集体线上研讨，本次研讨由张晓主任主持。 活动中，张晓主任从社会领域目标、社会领域核心经验、幼儿社会领域学习的特点和指导要点、社会教育活动的设计四个方面进行详细解读，让老师们更加明晰了社会领域的目标和核心经验，掌握了如何采用适宜、有效的实施方法，更好地为社会领域目标及核心经验服务。 年级组分享 各年级组根据社会领域核心经验，围绕“在一日活动中如何促进幼儿社会性发展的观点和教育策略”进行分享。 小班组胡清华老师分享内容——以盥洗活动为途径，促进幼儿社会性发展。 小班组魏莉莉老师分享内容——在角色游戏中促进小班幼儿的社会性发展。 中班组王一帆老师分享内容——论社会领域核心经验在一日活动中的渗透。 大班组连香婷老师分享内容——幼儿社会性发展的实施途径和教育策略。 最后，商城幼儿园副园长王莹莹进行总结:1.老师们要通过集体教学活动和一日生活，潜移默化指导、促进幼儿社会性发展。2.面向全体，关注个体。在已有策略的基础上，运用有效途径记录幼儿良好行为，供幼儿传递、模仿。3.老师们要运用正面语言，引导幼儿形成正确的、有益的行为习惯。 此次社会领域教研，通过有目的、有计划、有阶段的教研活动，进一步激发了教师成长的内驱力，丰富了教师对社会领域幼儿活动的科学认识。在今后的教育教学中，相信各位老师会将理论更好的运用于实践中，将知识内化于心、提升自我，以科学发展的观点来看待幼儿，同时秉承一日生活皆课程的理念，培养幼儿良好的社会品质！ 文字编辑：赵玉荣图片编辑：张雅琳、陈永梅审核：保教处