<p class="ql-block"> 为了进一步落实新课标理念，推进课堂教学改革，提高教师课堂教学能力，2022年10月25日，我们迎来了市教科院谷翠翠老师组织的落实新课程标准，共研图形的认识与测量大单元，精彩的课例，细致的教材分析，让老师们受益匪浅，滨城区第二实验小学全体数学老师参加了此次线上研讨会。</p> <p class="ql-block"> 本次会议由谷翠翠老师主持，谷翠翠老师，山东省教科院小学数学兼职教研员，滨州市教科院小学数学教研员，滨州市教学能手。多次执教国家、省市级优质课，并获大奖；所撰写的二十余篇论文在省市级专业期刊上发表；主持、参与多项省市级重点课题研究</p> 课堂展风采 素养落实处 <p class="ql-block"> 董斌辉老师执教了《平行四边形的认识与测量》一课。董老师根据数学课程标准的基本理念，精心设计学生的数学活动，通过摆一摆、量一量、围一围、说一说、画一画等一系列的活动，让学生感知平行四边形的特征。</p> <p class="ql-block"> 李贺蕾老师执教了《平行四边形的面积》一课，李老师在本节课的教学过程中充分体现了"学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”这一点，发挥了学生的主体作用，着重培养了学生通过涂一涂、数一数、剪一剪、拼一拼等动手操作活动来让学生主动探究平行四边形的面积计算公式，在整个教学过程中，老师始终鼓励学生自己去发现，自己去思考，自己找到最优的解决办法，这样就激发了学生学习的积极性，激活了学生的思维，让学生最大限度的参与到探索新知识的教学过程中。</p> 说课明思路 反思共成长 <p class="ql-block"> 课后，为帮助老师进一步理解“图形的认识与测量”教学要求和两节课教学设计的意图，两位执教老师进行了说课交流。</p> <p class="ql-block"> 李老师提出通过今天两节课的教学，我们不难看出，图形的认识与测量本质上是一致的，图形特征的认识帮助学生去把握图形的大小，而图形大小的刻画是对特征更深刻的认知。教师创设过程，通过建构数学大观念，来落实课堂教学的路径，这个过程就是在帮助学生提升数学核心素养，这就是传统内容在素养形成中的新意。</p> <p class="ql-block"> 董老师提出图形的认识是对图形边、角、高等要素的整体把握。认识图形应建立在已有认知经验之上，同时打通各图形基于核心素养的大概念之间的联系。体现三维图形与二维图形的互相转化。</p><p class="ql-block"><br></p> 总结明方向 聚力再出发 <p class="ql-block"> 共研单位——安徽省当涂县实验学校校长对两节课在落实新课标要求所做出的探索实践给予充分肯定，并就后续改进教学提出建议。</p> <p class="ql-block"> 活动最后谷翠翠老师进行了总结。</p> <p class="ql-block"> 我校数学教师积极参加了线上教研活动，认真听取了报告，并详尽的记录了报告内容，感受颇深，收获颇丰！</p> <p class="ql-block"> “教无涯，研不止”。每一次教研活动都是一次学习与成长的机会，立足课堂，扎实教研，让新课标在课堂落地，助力学生核心素养提升。愿每一位小数同仁，都能乘借教研的动车，且行且思，修炼自己，更好地服务学生！</p> <p class="ql-block">编辑：郭琳琳</p><p class="ql-block">审核：高中英 张陶智</p>