“携手名师，共同成长”全员培训送教活动的学习记录与心得体会（上）

微霞

　　今年十月24、25号有幸参加了为期两天的“携手名师，共同成长”“互联网+教师专业发展”全员培训送教活动，受益匪浅，感想多多，下面来说说我的整个心理路程。

作为一名数学专业毕业，从教二三十年的老教师，我的教学已经有了自己的思维模式，很难再发生改变，参加这个活动前，我是很犹豫的，因为这次活动大多是青年教师参加，而我，若是拿不到职称，要不了几年便要退休，无需再去凑年轻人的热闹了吧？

　　促使我观念发生改变的原因是： 我在最喜爱最尊敬的哲学家文学家周国平老师公众号看到这样一句话“年龄是一个谣言……”，忽然有种豁然开朗的感觉，他说到：“不要太把年龄当回事了，就当它不存在，人都活在当下，你当下的状态年轻，你就是年轻。”

学习使人年轻，学习使人快乐，为了自己有个年轻的状态，有个快乐的心态，抱着学习的目的，我最终选择了走进“携手名师，共同成长”的大课堂。

　　 整整两天的学习，我感觉自己来对了。这个活动真是一所汇聚专业素养，充满正能量的大课堂！

在这，我不仅看到了青年教师勇于钻研专业知识的饱满热情；看到他们为教育事业无私忘我的大爱精神。更欣赏了中年教师用自己多年的教学经验汇编的教学方法及其宝贵的教学成果；还有特级教师们分享的教学阅历以及教学故事。这些都是他们毕生的心血财富，能毫无保留地传授给我们，我们从中学到有价值东西，这是何等幸运之事。

　　24号在秋实中学学习，先听吉安二中吴显炤老师的讲课，吴老师是江西省特级教师，曾参与江西省中考命题，他先给我们上了一堂示范课，九年级的小结与复习，题目为《以不变应万变》，数学课取了这个富有哲理性名字，本身让人耳目一新，有了聆听欲望。

这节课说的是勾股定理的引申拓展，讲了几道题目，以直角三角形每条边向外做正方形，等边三角形，半圆形，每道题变化多端，但始终围绕着一个恒等关系，那就是直角边上的两个图形面积之和等于斜边的图形面积。

不管图形如何变化，“以不变应万变，万变不离其宗“，一语双关，既是给上课的学生讲解题目，也是教育他们明白一个辩证道理，不管你遇到什么事情，都要把握自己的心态和立场不变，要相信自己，做到始一。

　　接下来的同课异构，是两个青年教师的“擂台比武”：秋实学校的王小平老师和湖城学校的袁灵老师同上一节课，九年级的《一元二次方程根与系数的关系》。

王老师是身材健壮的男同志，讲课方式也比较粗线条，干脆利落，不拖泥带水。且条理清楚，层层深入，环环相扣，启发引导学生灵活运用一元二次方程根与系数关系。

　　袁老师是瘦弱文静的女老师，她用“袁老的两个梦”作为课堂开场白，希望学生能圆她一个梦。言语温柔亲切，声音银铃婉转，一下子拉近了和学生距离。

袁老师授课比较细致入微，如一个大姐姐般和学生们亲切互动，把要讲的知识点如如淙淙泉水般一点一点流进学生们心里，也流进在坐的同仁们心里。

看到讲台上灯光中充满诗情画意的袁老师，我不禁想到年轻时的自己，也是这样心怀梦想，也是这样热情满满。而今，岁月匆匆染白头，梦想寸寸洒一地……

但愿在这一年又一年的教学时光里，王老师袁老师们始终初心不改，梦想成真，永远是孩子们最热爱的好老师。

　　课上完了，两位老师说课，谈谈自己对这堂课的设计和想法以及对课堂效果的反思。 而后，一些老师中肯优质的点评。

这一天的培训会，我感触太多，我们学校年轻老师比较少，我和他们接触机会也不多。这次让我见识了一些年轻老师们风采。授课的老师，点评的老师，他们不仅会使用先进的网络技术，而且能说会道，善于发现勇于发掘，有创新精神，有工作的热情，更富有个性。

活到老学到老，书到用时方恨少。社会变化太快，要不被社会淘汰，我要多方面学习，多方面进步。

只要还在课堂一天，就要认真对待并且不断学习充电，等到将来离开教室这个舞台，离开可爱的学生们时，我们无悔年华无悔人生。