<p class="ql-block" style="text-align: center;">第三小教集团十月语文大教研活动</p> <p class="ql-block"> 学习研讨新课标，点亮语文新航向。为了更好地研读《义务教育语文课程标准（2022年版）》，赋能线上新课堂，理解并领会新课标思想内涵，增强教师新课程实施能力，第三小教集团语文教研组如火如荼地开展了新课标研学系列活动。10月25日第三小教集团语文教研组组织全体语文教师，齐聚云端进行“解读课标引领教学 革新理念促进教研”为主题的语文大教研活动。</p> 名师引航 前行有方向 <p class="ql-block"> 在新课标的学习中，老师们充分利用网络优质资源，观看了各类“新课标解读”优质资源。教研组也及时推送了国家智慧教育平台的专家讲座，本次我们共同学习了郑桂华教授《核心素养与课程目标》的讲座。围绕讲座对新课标、新理念、新课堂进行专题研讨，收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> 郑桂华教授围绕“核心素养与课程目标”展开授课，细致分析文化自信、语言运用、思维能力和审美创造这四个核心素养的内涵以及它们之间的联系，教会我们如何把握课程目标，有效培养学生做到“有理想、有本领、有担当”。</p> <p class="ql-block"> 郑桂华教授指出语文教师不仅要近看考试，做学校和家长喜欢的老师；还要远观人生，做学生的启蒙者和引领者。我们应该在语文教学中分享语文的智慧，而不是仅仅简单地刷题。夯实基础需要练习作为保障，但更需要从语文学习实践中获得智慧，让生命变得更有力量。</p> 专题解读 思路更清晰 <p class="ql-block"> 本次活动还非常荣幸的邀请了小语教研员穆海珍老师为我们作了新课标解读的专题讲座。穆老师带领我们厘清了学习思路，分析了在课标研读过程中存在的困惑和不解。</p> <p class="ql-block"> 穆老师主要从新课标主要内容、梳理新旧课标的变化、语文核心素养如何落地、语文学习任务群如何构建、教-学-评一体化五个方面展开分享。理论联系实际，让老师们在自我研学的基础上，有了更深入的理解。</p> <p class="ql-block"> 听了穆老师对新课标的解读，有一种意犹未尽、酣畅淋漓之感。老师们跟随着穆老师对新课标内容的架构进行梳理，层层递进，让每一位语文教师受益匪浅。相信老师们经过前期的自学研读，加上穆老师的深入解读，能加深对新课标的理解，同时在今后的教学工作中能够内化理论，不断实践探索。</p> 随即提问 促理论转化 <p class="ql-block"> 围绕穆老师的讲座，凉州户学校杨艳主任聚焦新课标随机向老师们提问：</p><p class="ql-block"> 1、课程标准中提到的核心素养是什么？</p><p class="ql-block"> 2、课程总目标共多少条？针对核心素养如何划分总目标？</p><p class="ql-block"> 3、学段目标中，2022版的课标中称谓有哪些变化？与2011版有什么不同？</p><p class="ql-block"> 4、新课标中讲到的六个任务群是什么？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老师们发言的热情被点燃了！你抢答，我补充，一道道题目都难不住老师们。随机提问既检测了老师们的学习效果，又进一步巩固了大家对课标的理解与掌握。我们还围绕新课标中出现的“素养导向”“学业质量”“大概念”“跨学科主题学习”“课程内容结构优化”“学科实践活动”等新词汇，结合自己的学习<span style="font-size: 18px;">谈理解，谈认识。</span></p> 经验交流 碰撞新火花 <p class="ql-block"> 聆听讲座之后，老师们围绕穆老师的讲座内容，深入细致的交流了自己的学习收获。大家各抒己见、畅所欲言。既能以课标为依据思考自己的教学，又能在反思中发现自己课堂教学中存在的问题并商讨解决的方法，研讨氛围浓厚。</p> <p class="ql-block"> 凉州户学校马宏楠老师：通过今天的学习我厘清了教师在实际教学中应处于怎样的位置。以前，我们总是喋喋不休在课堂上讲授，却忽略学生的接受能力与感受。新课标的学习让我意识到，我们必须跟紧时代脉搏，改变教学方式。让他们在情境中、实践中不断提升综合能力和素养。</p><p class="ql-block"> 团庄教学点赵新川老师：通过今天的学习，我明白了整本书阅读任务群的重要性。我在整本书阅读教学中做得还远远不够，还存在为了教而教，为了考而教的功利思想，这次课标学习，让我明白了一位教师要有使命感，知道为什么而教，知道教什么。希望我以“快乐读书吧”为重点，在整本书阅读教学上争取有所突破，成为推动学生爱上阅读的一名教师。</p> <p class="ql-block"> 县三小王玉佳老师：通过聆听穆老师的讲座，我明白了在课堂教学中要有意识地让学生在自主学习、交流合作中逐步提高独立探究的意识，增强合作的意识，从而学会学习，学会人与人之间的交往和合作。现在是线上教学，我也会采用一些“互助伙伴”“小老师领学”等办法增强学生的合作学习。</p><p class="ql-block"> 广东地学校 马芳老师：今天的培训学习，通过聆听了穆老师的讲座。我明白了语言、思维、审美、文化四者之间到底是一个什么样的关系。我也意识到对于学生来说，今后的语文学科更加注重阅读和积累，应鼓励从生活实际出发，加大知识的宽度和广度。我们需要引导学生在真实的情境中做事，让情境与生活相结合，在生活中学语文。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动，让教师们认识到语文课堂中要凸显大单元意识，要围绕任务群设计情景性、整体性的教学模式。在课堂上有目的性、逻辑性地授课，引导学生稳扎稳打，提升能力，在不断的备课、授课、反思中教有所长。</p> <p class="ql-block"> 新课标的学习是一个长期的，是自我教学理念转变的过程。我集团语文教师将围绕本次新课标研学活动的收获和成果积极进行尝试，勇于探索，将所学内容转化为切实有效的教学实践，共同携手从“课改”走向“改课”，做到心中有课标，教学有方向。</p><p class="ql-block"> 我们将进一步坚定信念，继续研读新课标，更好地落实语文课堂教学，以大单元为载体，以任务群为引领，以语文要素为依托，全面提升学生的核心素养，为立德树人保驾护航！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿人：许少彬</p><p class="ql-block">校 对：杨 艳</p><p class="ql-block">审 核：穆海珍</p>