2022年“兰州市音乐新体系项目”百所实验校新课标理念下的理论与实践线上教研活动城关区基地校活动总结

竹子

兰州市音乐新体系项目开展为期三天的百所实验校新课标理念下的理论与实践线上教研活动，此次活动由兰州市教育局主办，第一场的教师参与人数就突破了一千二百多人，气氛热烈，掌声不断。 我们城关区基地校和25个实验校音乐教师积极参加了此项活动，活动由许芸校长主持，10月20日上午邀请了王朝刚教授为大家带来“音乐表演者心身状态之调试”的讲座，王教授从身心关系之常识、基本状态之打造、不良症状之矫治三个方面开展讲授，在学习中我们知道了很多关于学生紧张、焦虑的原因及处理方法，紧张只是心理反应，是不可避免的。 下午西北民族大学音乐学院马希刚教授为大家带来“区域音乐文化教育与相关研究的文本写作”讲座，让我们对区域音乐文化的学习有了更深入的认识，了解到各个地区独有的音乐特色形成原因，区域音乐文化发展历程长，文化底蕴深厚，是一笔非常宝贵的财富，马教授生动的演唱《西部情歌》《下四川》等歌曲让我们在屏幕的另一端深受震撼，在今后的课堂中我们也要把区域音乐与上课内容结合起来学习；写作一直是音乐教师的短板，通过马教授由浅至深，循序渐进的讲解使老师们醍醐灌顶，马教授从选题到写作做了详细的讲解，让我们知道标题是文章的核心信息，至少要传递出两个信息，文章的研究和核心论点，再到写作的线条要一以贯之，音乐教育更在于不断的拓展与研训。 10月21日上午由许芸校长分享专题“对标新课标，研读新体系”的讲座，许校长结合二十大主题和新课程标准的理论及实践，让我们知道做一位全能的音乐教师有多重要，在中央音乐学院的视频中我们看到了熟悉的张征院长，林松涛老师还有那些优秀的央院学子们，让我们在屏幕前也倍感亲切，一节节优秀的音乐课历历在目,每个环节都透露着教师们的精心设计与反复考量，使学生在愉快的教学中,自觉地、主动地学会学习,激发学生创新精神和实践能力,为学生的潜能开发创造一种宽松的环境。音乐新体系的核心思想是坚持“育人为本”、“以用为本”、“以情感体验为本”，我们应突出音乐教育中“以情感人”“以美育人”的音乐特征，全面提高学生的综合音乐素养。帮助学生获得丰富实用的歌唱经验，唤起情感、抒发情感、表达情感、交流情感，全面育人，让学生知美、努力让生活更美好。 下午由四位老师分享课例，在视频中我们看到了生动的课堂，魏黎老师在《读书郎》课例分享中，从备课到教学的全过程详细真实，从学生最喜欢演唱的衬词部分入手，加入声势律动体验再到倚音的切入，音乐课上要“热身”也要“热声”，用“弹舌”模仿节奏打开口腔，师唱生“弹舌”合作体验，赋予了这首歌曲全新的体验。郑千老师分享课例《游击队歌》，律动与歌曲段落相得益彰，整个设计引人入胜，非常能调动学生的积极性，让人身临其境。韩冰老师在《田野的呼唤》课例分享中从“抽、表、叠”中边讲解边演示，课堂中充分让学生体验感受音乐就在我们身边，极具感染力的课堂充满感动。贾俊甜老师讲《弥渡山歌》用小调、号子、山歌的形式导入，优美的歌声与醉人的曲调让人流连忘返 10月24日上午中央音乐学院姚瑶教师为大家带来“新体系体验式歌唱”的专题分享，姚老师要求参会老师全部打开摄像头与老师们近距离交流，隔着屏幕也能感受到音乐流淌在每位教师的心中，多种体验式音乐课例为我们讲述了新体系体验式歌唱的重要性，我们了解了新体系教法中更加注重的是学生的情感体验，姚老师的课让我们懂得学习音乐是为了提升学生的音乐素养，丰富学生，而不是生拉硬拽让学生来为音乐课而服务。体验式音乐教学，让学生在教学中获得音乐情感享受，建立学生的音乐体验经验，从而实现审美情感体验。歌曲中的音乐要素是为更好地表达歌曲而服务，学生通过学习音乐要素达到对歌曲的体验与理解，最终自然地表达出来。这才是教学的最终目标 下午由四组教师进行磨课分享会，老师们在选择作品时关键是怎样提取教学重点，在课例分享中都做到了“突出重点，把握关键”，深入挖掘教材，赋予了作品自己的“理解”。老师们确定出自己的课堂关键，如“体验式二声部教学中和声听觉的建立”“音乐课堂教学中有效运用体验式音乐教学的三先原则”等都展示老师们在教学中的经验和成果，老师们通过教材分析、教学方法、重难点、教学过程的讲解让我们对教材重新有了思考，通过课堂实录学生律动亲身体验展示教学效果，展示自己在新体系教学法研究的成果。我们要勇于探索，不断创新，突破自己，和学生共同成长。 学然后知不足，教然后知困，然后才能自强。为期三天的新体系培训临近尾声，非常感谢许芸名师工作室给我们这次珍贵的学习机会！感谢这次培训专家与老师们的辛苦付出，作为一线教育工作者，我将会把这次新体系培训的所思、所想、所得融入今后的工作中，真正做到学以致用，肩负起这份责任！