<p class="ql-block"> 丰收硕果，满目皆景，唯有勤行，不负时光。为落实“双减”政策，更好地领会和贯彻落实新课程标准（2022年版）的精神实质和主要变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，茅坪回族镇中心小学语文教研组在校领导的统筹安排下，组织开展了一系列新课标学习活动。</p> <p class="ql-block"> 本次学习新课程标准活动分为五个阶段进行。</p> 第一阶段：专题学习 <p class="ql-block"> 第一阶段，由教研组组织集体专题学习，通过“小盒老师”APP名师课堂进行线上学习，语文教研组每周以教研会的形式进行线下学习，重点把握课程目标、课程内容、学业质量和课程实施四大核心部分。</p> 第二阶段：学习笔记 <p class="ql-block"> 第二阶段，专注研读，领会“新课标”，老师们一边认真学习，一边记录重点内容。新课标带给老师们的不仅仅是理念上的认识，理论上的知识，更是教学实践中的认真领悟。</p> <p class="ql-block"> 通过每一位语文教师自主研读新课标，个人学习与集体学习相结合的方式，充分利用课余时间翻开《新课程语文标准》细细研读，<span style="font-size: 18px;">积极吸收内化新课标理念，</span>思考课程内容的变化带来的教学方式的变革，在语文课堂中寻求提高学生核心素养的策略。并从“课程性质”“课程理念”“课程目标”“课程内容”“学业质量”“课程实施”等方面细致对比新版课标与旧版课标的不同与变化。</p> 第三阶段：撰写体会 <p class="ql-block"> 第三阶段，在新课标的学习下结合当下课堂实况撰写心得体会，每位老师结合实际有针对性的认真撰写了自己的学习心得体会，<span style="font-size: 18px;">各年级语文老师对相应学段的课标要求有了更深、更精准的理解。课标是“纲”，提纲挈领，让语文老师抓住重点；课标是“路”，是我们前进的最终方向；课标是“圈”，让语文知范围懂分寸，</span>真正做到学“标”，悟“标”，心中有“标”。</p><p class="ql-block"> </p> 第四阶段：达标测评 <p class="ql-block"> 第四阶段，组织新课程标准（2022年版）测试。</p> 第五阶段：听评实践 <p class="ql-block"> 耳闻之不如目见之，目见之不如足见之。在学习完新课程标准后，新上岗的青年教师带来的新理念、新气象值得我们所有语文教师去感受，语文教研组组织新上岗教师及所有语文教师进行听评课活动。</p> <p class="ql-block"> 学校优秀教师代表魏芳老师及六年级陈敏老师通过示范课的方式，将新课程标准理念融入到语文课堂教学当中，结合我校小组合作下的导、学、展、评、测的自主探究式学习课堂模型，孩子们在“新”课堂当中学有所乐，学有所获。</p> <p class="ql-block"> 新课标的学习对老师们来说是一场“及时雨”，为新学期的教学教研工作明确了方向、拓宽了思路，为今后深入扎实开展“双减”下高效课堂教学，全面提升教学质量奠定了坚实基础，在学习新课标的同时，语文教研组从开学时就一直在戴校长的领导下坚持完成语文教研组“五个一”活动，一周一教研活动，一周一篇教学反思，一学期一轮公开课，一学期读一本好书，一学期写一篇优质论文，把教研工作重点放在培养青年教师，提升教育质量上。</p><p class="ql-block"> 求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必溯其泉源。通过此次的新课标学习，相信所有语文老师们有了更深刻的体会。在接下来的教学中，语文学科组的老师将继续以新课标为依据，以学生为本，以发展学生素养为目标，边学习、边实践、边总结，知行合一深入教学，打造高效优质生态课堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">图片｜金环、王芳</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">撰写｜金环</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核｜戴俊彦</p>