<p class="ql-block"> 为扎实推进“双减”政策落地，并严格执行“五项管理”的相关要求，真正实现“减负不减责，减负不减效”，我们新乐市实验学校以五项管理中的“作业管理”为突破口，严把作业关，提高了作业效率，更好的发挥作业的育人功能。</p> <p class="ql-block"> 作业不仅是学校教育的名片，也是课堂教学的延伸与拓展。我们借助自身经验，从课文内容出发，从综合性学习要求出发，制定并完成我们的语文作业。不仅拓展了学生的学习空间，而且提高了学生的语文素养和实践能力。</p> <p class="ql-block"> 我用心批改，你努力回应，事事有着落，处处有回应，愿我们与美好不期而遇！</p> <p class="ql-block"> 我们的作文教学，依托每个园地的写作要求与提示 ，学生们进行创作。《我心爱的礼物》，孩子们写出了自己成长过程中陪伴自己度过美好时光的一份份礼物；《我的漫画老师》孩子们则生动的记录了和各位老师相处的点点滴滴，有欢笑，有泪水……</p> <p class="ql-block"> 这篇作文是我们班的“小书虫”写的，开篇点题，说出自己最喜爱的礼物。简洁精炼的了了数语，就勾勒出了一只小猫的形象，更是通过抢香肠和玩篮球两件事，让一只调皮、可爱的猫的形象跃然纸上。</p> <p class="ql-block"> 这篇作文的作者是我们班的靳浩然。文章首先介绍了小鸭子的来历，外形描写虽不多，却画龙点睛。内容上更是贴近生活的小事，却从无字句处看懂你们的和谐相处。</p> <p class="ql-block"> 侯焯菡同学的漫画老师，布局新颖，语言流畅，很容易让人产生身临其境之感。</p> <p class="ql-block"> 张泽豪同学的漫画老师，抓住了老师的两面，温柔和暴躁来写，非常有画面感 。</p> <p class="ql-block"> 马思宇同学是个生活中的有心人，把老师研究的明明白白，感恩你对老师的偏爱，求学路上我俩有缘共走一程。</p> <p class="ql-block"> 吕祖伊同学以排比句和比喻句的句式，引出了写作主题，非常引人。叙事部分抓住生活中的琐碎的小事，来突出老师的特点，非常有说服力 ，引发大家的共鸣。</p> <p class="ql-block"> 杨皓铄同学的民间故事《田螺姑娘》，叙事条理清晰，结构完整，给我们展现了一个善良的田螺姑娘。</p> <p class="ql-block"> 数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。为了激发学生学习数学的兴趣，提升数学素养，我们的数学作业让学生感觉生活处处皆数学。</p> <p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师，小学生对英语的兴趣需要多种途径的培养，我们的英语老师牛老师，指导学生认真完成每课的英语作业，并且认真批改。在这里单词不再是一个个单纯的字母，而是有了生命的跳动的音符，有了情景，多了趣味。</p> <p class="ql-block"> “双减”不减体验，增快乐；不减责任，增主动；不减质量，增素养。我们将继续从学生的兴趣出发，让“双减”之下的作业落地有声。</p>