<p class="ql-block"> 看阳光温馨恬静，沐秋风和煦轻柔。携一颗初心，探教学之径。课堂教学是教学工作的核心，集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂教学质量的有效措施。为了“研讨出真知，研讨出效率”，10月18日下午我们齐聚在渊明小学一楼会议室，开展了三四年级语文教研组的集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 这次承担主备任务的是三年级的张淼老师，备课内容为三年级上册《在牛肚子里旅行》，张老师先讲述了这节课的设计理念和方案以及这堂课的主题思路，就如何突破重难点、如何设计教学过程等阐明了自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 随后语文组各位老师就张老师的教学设计展开了热烈的讨论，大家畅所欲言，提出了自己的看法与见解，集体备课在轻松和谐的氛围中进行。</p> <p class="ql-block"> 10月25日下午由主备人张淼老师在三（7）班进行集体备课成果展示。校级领导及所有语文老师参与了听课活动。</p><p class="ql-block"> 《在牛肚子里旅行》是三年级上册的一篇有趣的科学童话。文章记叙了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历。在本课的教学设计中，张老师注重指导学生朗读，在阅读教学中始终围绕“有感情地朗读课文”的教学目标进行，通过不同形式的朗读体会红头害怕、悲伤的心情，体会青头的着急、沉着，让学生明白了这是一个惊心动魄、险象环生的小蟋蟀历险记。并通过生动形象的短视频让学生懂得了在故事中隐含的科学小知识：牛有四个胃，有反刍现象。</p> <p class="ql-block">课堂风采</p> <p class="ql-block"> 课后，各语文教师进行议课、评课。老师们畅所欲言，指出本节课的亮点以及有待改善的地方。在评课过程中，教师们都表示受益匪浅，也对语文课堂教学有了更深层次的思考。</p> <p class="ql-block"> “教在今天，思在明天。”只有立足课堂，以研促教，以研兴教，才能打造高效课堂。在“双减”政策的大背景下，在“课堂革命”的驱动下，我们会继续探索提高课堂效率的新途径，创新提升教学质量新方法。前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。</p> <p class="ql-block">图文：教研处</p><p class="ql-block">审核：徐尚和</p>