<p class="ql-block ql-indent-1">天朗气清，惠风和畅。秋日的清晨，带来艺术的气息。为提升乡镇音、体、美教师队伍的整体素质，加强城乡之间教师交流，10月25日，靖安二小舒鸿副校长带领三位音体美专任教师走进高湖学校小学课堂，进行实地授课。</p> 高山流水觅知“音” <p class="ql-block ql-indent-1">一曲《冬天的故事》，带我们走进音乐的殿堂。郑钦滢老师语调轻缓地读出歌词，让学生闭上眼睛，用耳朵去听，用心去感受，走进冬天里的梦境。在讲授过程中，郑老师特别注重学生的参与度，引导学生通过伸出小手数雪花、跟着老师做手部动作等方式，感受音乐的起伏。</p><p class="ql-block ql-indent-1">音乐是感知美的过程，古人伯牙和钟子期通过音乐相识，孔子在齐闻《韶》，三月不知肉味。不知不觉中，二（1）班学生已沉浸在这音乐的殿堂里。</p> 线条勾勒发现“美” <p class="ql-block ql-indent-1">寥寥数笔，形象跃然纸上，这就是美术的特殊魔力。今天，潜颖老师为二（2）班学生带来《线描生动有趣的发型》。当我们仔细观察周边人的发型时，会发现他们的发型都各有特色，如果能用线条来表示，你会采用什么线来描绘？是直线？是弧线？蜗牛线？还是弹簧线？在一组组生动有趣的直观图片下，学生们认真地观察，并积极回答老师的问题。潜老师耐心引导学生，从生活图片延伸到形象绘画，让学生在脑海中形成自己的思路，并乐于作画。</p><p class="ql-block ql-indent-1">美术是创造美的过程，“几笔勾勒似云锦，点墨绘出心中情”，将自己的情感融入在画中，这大概就是美术可感而不可言的奥秘吧！</p> 律动游戏强健“体” <p class="ql-block ql-indent-1">伴随着1、2、3……的口号，四（1）班学生已经集结完毕。鄢文龙老师通过多种游戏的方式带领学生从热身进入到体能的训练，猿人逐级进化、三局两胜大比拼、横扫千军做自己……整堂课在学生的欢声笑语中结束。</p><p class="ql-block ql-indent-1">体育是发现美的过程，“阳光少年展风姿，赛场绿意两重深”，作为祖国未来接班人的少年，必须拥有一个强健的体魄。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">授课结束后，音体美相关老师及教研组组长在四楼会议室进行评课，针对课堂的亮点及需要改正的地方提出自己的建议，通过教学研磨，实现共同成长。本次评课，特别注重教师培养学生发现美、感知美、创造美的能力，这是《新课标》中提出的培养目标，同时也是让学生身心各方面全面发展的美育要求。融合艺术，激发潜能，让学生的学更加全面，更加生动，也更加具有美的色彩！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">高湖学校</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2022年10月25日</p> <p class="ql-block">文字：张梦齐</p><p class="ql-block">编辑：舒海鹰</p><p class="ql-block">审核：张继强</p>