<p class="ql-block"> 叶圣陶先生说过：“生活如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”生活是习作之本，习作是生活的产物。线上直播轰轰烈烈的开始了两周，但是作文依然是雷区，让人不敢轻易尝试。这周，我们四年级语文组老师们将共商共享，力争学生在“云端”也能妙笔生花。</p> 以师之力，育生之慧 <p class="ql-block"> 第四单元的习作是一篇半命题想象类作文《我和________过一天》。四年级学生对神话故事的兴趣比较浓厚，在教学过程中，教师们创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受，并利用思维导图，帮助学生梳理习作结构，降低难度，使学生落笔成章。</p> 师以传道 笔以传情 <p class="ql-block"> 课堂从教室移到线上，作业由纸质变为手机图片，老师们的视力也备受考验；然而三尺讲台变为三寸屏幕，改变的只是教学方式，不变的是教师的教育初心。</p><p class="ql-block"> 为了保证作业批改质量不减，我们练就了“火眼金睛”。为了不漏掉学生的任何一个错别字，不放松对学生居家书写的要求，老师们仔细盯着屏幕上的一份份作文，认真批阅，撰写评语、圈画优美句子、二次批改……一处不减、样样到位。居家学习本就考验学生的自律和自觉性，作为老师，我们的态度直接影响着孩子的态度，见到了老师认真精彩的批阅，就如同见到了老师殷切关怀、认真督促的笑脸。我们用丰富多彩的“屏幕涂鸦”继续践行着那一支红笔的谆谆教诲，践行着一名语文教师的责任和使命。</p> 妙笔生花 别样精彩 <p class="ql-block"> 病毒无情，“线上”有爱，它虽然禁锢了我们的双脚，却不能禁锢学生飞扬的文字。在同学们丰富的想象中，一个个鲜活的人物跃然纸上，或与妖魔大战三百回合，或化身“大白”，保卫家园，感受到同学们的美好愿望。</p> <p class="ql-block"> 真实的参与就是幸福地成长，智慧的碰撞就会涌动出生命的火花。在这个美丽的深秋里，在大家的共同努力下，四年级语文组的老师们相互学习、相互交流、相互探讨，有效地促进了老师们线上教学能力。今后，我们会一如既往地担起这份沉甸甸的使命，以不息的激情钻研，与身边的伙伴们结伴同行，向着未来出发……</p>