<p class="ql-block"> 大疫当前，老师们工作千头万绪，但教学是重头戏，学习刻不容缓，教研活动也在有条不紊的展开，今天二年级组群体语文老师，校领导聆听了二（3）班刘焕平老师的一节课《黄山奇石》，仿佛置身云海，身未动，心已远。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子们正襟危坐，听课老师们翘首企盼，等待刘老师的精彩演绎。</p> <p class="ql-block"> 刘老师从黄山四绝导入，先让孩子们领略了黄山的神奇，再直入主题——奇石，这一环节很好的激起了孩子们学习新知识的欲望，然后刘老师欲擒故纵，想知道有哪些奇石吗？咱们在课文中找一找，看谁能快速的找到，孩子们的阅读热情瞬间高涨，朗朗书声不绝于耳。</p> <p class="ql-block"> 在认读生字环节，刘老师采用多种识字方法，形近字辨析，同音字对比……孩子们不仅认住了这些汉字，还学会了识字方法，举一反三，在学“闻名”这个词语时 ，孩子们误解为懂礼貌，守规矩，与“文明”混淆了，毕竟二年级的孩子，理解力有限，刘老师并没有过多解释，而是让孩子们在课文中找到这个词，反复读，联系上下文读，终于孩子们知道了两者上区别，也理解了词语的意思，这一环节处理了无痕迹，但起到了神奇的效果，这就是“书读百遍，其义自见。”</p> <p class="ql-block"> 在感知课文环节，让孩子们默读，找出详写和略写的部分，看似简单的问题，对孩子们来说，也是一头雾水，刘老师结合前几天的写话，给孩子们举例说明，这样深入浅出的讲解，孩子们豁然开朗，马上找出详略写的有关章节，把知识融会贯通，也起到了温故知新的效果。</p> <p class="ql-block"> 渐入佳境，孩子们沉浸在美文，美图中，出示识字游戏，妙趣横生，出示奇石让其命名，天马行空，从中体验到了学习的快乐，轻松，有趣的一节课至今意犹未尽……</p> <p class="ql-block"> 课后，全体教师和有关领导进行了及时评课，同行们提出了中肯的意见，领导们指出了不足之处，但是瑕不掩瑜，肯定了这是一节成功的公开课，教学之路道阻且长，但躬行必至之。</p> <p class="ql-block">采编：李小红</p><p class="ql-block">指导：陈雪梅</p><p class="ql-block">审核：刘会勤</p>