沙河子镇中心学校“悦读.阅爱.越成长”第三共同体线上读书交流活动纪实

永恒的天空

“立身以立学为先，立学以读书为本"读书是学习的基础，同时也是修身养性的重要手段。 为落实《五常市教育局2022年世界读书日线上活动方案》精神，我校教师在第27个世界读书日之际开展了以“悦读.阅爱.越成长”为主题的线上读书交流分享活动。以“读书共同体”为单元，召开线上读书分享交流活动。 我们第三读书共同体以此为平台对阅读《叶圣陶教育名篇选》这本书籍进行在线感悟分享交流。 内容简介: 《叶圣陶教育名篇选》细致梳理叶圣陶先生大量教育理论著作和教育随笔的基础上，通过系统分类整理、选编而成，全面反映了叶圣陶先生教育思想的精华。所选篇目不仅涉及叶圣陶先生关于教育宏观的思考与分析，如教育的基本理论问题、课程教学、教师教育和素质教育等问题，而且涵盖了叶圣陶先生关于特定教育领域内的具体问题和语文教育、阅读教学、写作教学、家庭教育和儿童身心健康等。 　　本次活动由第三读书共同体组长李剑莉老师主持，学校领导及全体成员参加了此次线上读书交流活动，效果显著。 　　第三读书共同体成员针对《叶圣陶教育名篇选》这本书进行线上交流，并且结合实际情况和工作中遇到的问题进行反思总结，共同分享自已的读书感悟。 李剑莉老师: 我品读了教育家朱永新编著的《叶圣陶教育名篇选》。读后我深深地被他那博大精深的教育思想所感染，心灵受到极大的震撼。它就像黑暗中的一盏明灯，指引我前进的方向。 它像一本字典，让我查到了自己原本不懂得问题。它又像一位长者，在告诉我一些经验和方法。我由衷地敬佩这位老人，尤其是他认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯对我帮助最大。他说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好习惯”。简洁明了的一句话却又包含着多么深刻的涵义。必须化为习惯，才可以一辈子受用”。而这“一辈子受用的习惯”的养成并非一朝一夕的事情，需要身为教师的我们做一名引领者，来伴同孩子们成长。 读着叶老的话，想想自己平时的教育教学工作，更感觉好习惯的重要性。特别是小学生，他们由于年龄小，自我控制能力差，在习惯养成的过程中往往容易反复，出现波动，但好习惯又是他们必不可少的，这就要求我们老师不仅要有强烈的责任心，坚持不懈的精神，更要注意讲求方法，才能收到预期的效果。 许德敏老师: 读罢《叶圣陶教育名篇》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。“教师的责任不在教，而在教学，而在教学生学"一语道出我们应该做一个怎样的老师。他又为我们指出了具体的做法:对于一个问题，不是要教师拿现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的手续程序安排妥当，指导他，使学生在最短的时间里，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。我仔细思量，他的想法含义深刻，不仅为我们指出了教师教的方法，还为我们指出了学生该如何去学。 同时也告知我们学生到底要学什么。想想我们开展的活动教学，要学生在活动中学习，教师要提出学生进行小组活动的问题，正是学生解决问题所要进行得的手续、程序，一此讨论问题设置得恰到好处，学生就能在最短的时间里找出解决问题提的方法，同时也就是依靠了自己的能力解决了问题，掌握了新知，最后还能起到举一反三的效果。 金振萍老师: 教师要以理想信念和大爱情怀练就大气。教师的大气指的是教师所应具备的精神气象。教师的精神气象来自于对教育的理想信念。一名好教师一定是拥有理想信念的，对教育事业有所追求，对教育使命坚守担当，能够把服务学生全面而健康地成长作为目标追求，能够将带头传播与践行社会主义核心价值观作为责任所在。 教师的精神气象还来自于对教育的大爱情怀。视学生如己出，视事业如家业，“捧着一颗心来，不带半根草去”，用无私的爱，宽容的爱，坚定的爱，温暖的爱去关怀另一颗心。“教育事业原是教师做的，教师不能只等旁人来‘觉我’，要靠自己觉悟”，这是叶老当年对小学教师发出的希望，也为当下的我们改良教育指明了根本的出路。 李霞老师: 读着叶老的话，想想自己平时的教育教学工作，更感觉好习惯的重要性。特别是小学生，他们由于年龄小，自我控制能力差，在习惯养成的过程中往往容易反复，出现波动，但好习惯又是他们必不可少的，这就要求我们教师不仅要有强烈的责任心，坚持不懈的精神，更要注意讲求方法，方能收到预期的效果。 让我们以生活教育为本，注重培养学生高尚的人格修养；在尊重理解的基础上，创设融融的师爱氛围；让学生在做中学，凭着一颗对教育对学生真挚的心，在实践中慢慢去解读叶圣陶先生的伟大教育思想。让我们以生活教育为本，注重培养学生高尚的人格修养；在尊重理解的基础上，创设融融的师爱氛围；让学生在做中学，凭着一颗对教育对学生真挚的心，在实践中慢慢去解读叶圣陶先生的伟大教育思想。 韩巍老师: 在永恒的历史长河中涌现出了无数追逐知识的身影，他们沉思、矗立、燃烧自己，传递真知，叶圣陶先生就是其中一抹高大的身影。 阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度，阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点，叶圣陶先生是我最喜欢的一位文学家、教育家，我曾一度沉迷于他的作品当中，当我成为一名教育工作者后，叶老先生就是我汲取营养的源泉，是我景仰的高度，他的思想主张更是我前进的方向，尤其是这段时间，我又拜读了他的《叶圣陶教育名篇选》读后又有全新体验。 叶老文集的每一句都让我爱不释手，反复阅读，我喜欢它的质朴语言，喜欢他的深入浅出的解析，喜欢他的大智慧，叶圣陶先生的教育理论博大精深，值得我们继续研究，让他的教育思想来指导我们教师工作，全面落实新课程改革。 刘志先老师: 在诸多的名篇中给我印象最深刻的是一篇叫《瓶子观点》的短文。叶先生提到:不知从什么时候起，我们爱把受教育的人看成是瓶子。把学生当瓶子只顾往里装，却不知当这个“瓶子”与装进“瓶子”的“东西”不起任何作用时，就即便是“装”进去了也是没有作用的。 读了这篇短文后，我不由地为自己偶尔的倦怠而汗颜。我想，再以后的教育教学中我不会再做那个“装”“瓶子”的人了，我要像叶先生说的那样运用多种方法，使学生在快乐中学习，在兴趣中求知，能够让他们把所学的东西运用到实践中。读完全书，心中油然而生很多感慨。说实话，阅读大师，仰望大师的背影，虽然大师已经远去许多年，但思想仍然熠熠生辉，对现今的教育教学实践有很强的指导意义。 陈美红老师: 感悟最深的是老师应该用自己的言行去感染学生。教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生敞开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 此书告诉我们上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。这本书无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。 丁校长总结: 学校通过这次活动宣传读书活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的。老师们无论年轻的还是年长的都自觉参加到这项活动中来，使得本次读书交流活动的气氛总体上比较浓厚。从老师们的交流看，老师们都认真读了自己所选的书籍，并写出了深刻的体会做到了心与心的交流，分别谈了对这次活动的认识和自己的收获。 我校举行本次读书交流活动旨在调动教师读书的自觉意识，并坚持边读边悟、边悟边写，不断加深自己的文化底蕴，提高在教学中的反思并自觉反馈到实践中去。本次活动在一定程度上达到了读书交流的目的。愿我校老师树立终身学习的理念，博览群书，不断丰富自己的文化底蕴。