<p class="ql-block"> 精彩的课堂，离不开细致备课；成功的教学，起源于探讨合作。</p><p class="ql-block"> 在新课标核心素养背景下，为了贯彻新课程标准，将新课程标准的理念和基本要求落实到课堂中，促进教师的教学方式和教学手段的更新，在李海思副校长的指导下，2022年10月25日，在中心校举行了三年级语文上学期第六单元集体备课活动。</p> 做好谋划，打有准备之仗 集体教研，让集备发挥切实作用 <p class="ql-block"> 本次集体备课围绕《富饶的西沙群岛》、《海滨小城》、《美丽的小兴安岭》三篇课文展开讨论。集备开始，首先由各位老师针对自己主备的课文进行说课。紧扣教学目标、设计教学环节一一分享。</p> <p class="ql-block"> 集体讨论环节，聚焦本单元的单元要素紧扣关键语句，三年级语文教师一起讨论实际教学中可能出现的问题以及重难点的突破方法。</p><p class="ql-block"> 王金玉老师说三年级学生虽有一定的自学感悟能力，但对于风景的细致分析不够到位，需要老师通过语言图片直观地启发引导，且许多美景由于地域差异，学生们无法领略，就更需借助多媒体进行直观感受。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 邵滢老师认为在《富饶的西沙群岛》一课的教学中要抓住课文第五自然段进行品读，因为这段正是语文要素的落实之处，所以要引导孩子们从“每句话的意思”和“整段话在写什么”两方面来判断段落的关键句，从关键词“遍地、堆积、厚厚”等明白树多、鸟多、鸟蛋 ，鸟粪多，这些都是围绕第一句话来写。学生在学完这段对中心句会有更深的认识。</p> <p class="ql-block"> 叶思老师认为孩子正由低段向中段过渡，中段的阅读教学方式还需循序渐进，所以本课的内容设计不易过多，目标不要太难，以大问题“作者介绍了海滨小城哪些场景呢”展开教学，将课文分成海滨与小城两部分进行教学活动。</p> <p class="ql-block"> 徐梦琦老师也觉得可以将重心多放在小城部分，再次引导学生抓住课文当中的关键句体会小城树多、公园美、街道美。学习作者围绕关键句展开描写的写作方法，并在之后的写作实践中进行运用。</p> <p class="ql-block"> 周婷芝老师认为美丽的小兴安岭是按四季的顺序描写的，可以采用由教到扶，由扶到放，重点教学春天 夏天部分，通过抓住关键词句和各种形式的朗读让学生感受小兴安岭季节美，之后便可让学生进行小组合作探讨秋冬的美。</p> <p class="ql-block"> 徐丽雯老师认为在品析关键句的同时，关键词也不能落，例如“抽、封”等关键词的赏析，且还需要加强学生练说。</p> <p class="ql-block"> 汪兰青老师认为三年级进行教学的同时不仅需要说还需进行小练笔，她强调可以让学有余力的学生进行家乡的四季练笔。</p> 总结提升，继续前行 <p class="ql-block"> 讨论结束之后，形成集体讨论的成果</p> <p class="ql-block"> 解读完文本之后，李海思校长还给出一些单元建议：我们在解析教材时，过多关注到的是语文要素的落实，但这却不是小语教学的唯一！识字写字教学、朗读能力的培养、重点字词句段的理解等均需不断习得。不同的文本，不同的课时，我们关注点要不同。要多关注新课程标准，多学习，扎根课堂提高教学质量。</p> <p class="ql-block"> “凡事预则立，不预则废。”此次集体备课活动的开展，加强了教师间交流与合作。教师们将共探索、同发展，努力提高自身的教学能力，打造轻负高质的课堂。</p><p class="ql-block"> 我们相信，只要每一位老师用严谨认真的态度对待日常备课，我们的集体教学活动一定会更加丰富而灵动。</p> <p class="ql-block">编辑：叶思</p><p class="ql-block">审核：李海思</p><p class="ql-block">签发：杨学新</p>