<p class="ql-block"> 金秋送爽，硕果飘香，在这象征着收获和放飞梦想的季节里，我们迎来了晏河乡中心校举办的一年一度的优质课大赛。在2022年10月25日这一天，晏河乡程山小学作为晏河乡三课语文组赛课点，对从兄弟学校远道而来的优秀教师表示诚挚的感谢和欢迎！</p> <p class="ql-block"> 参与本次活动的七位教师在晏河乡中心学校詹晓雅老师的带领下，给我们带来了别具特色的七节示范课，他们精心准备，课堂设计有特点、有亮点。在教学方法，语言和课堂组织等方面充分展示了自己独特的教学风格。</p> 祝琴琴老师 <p class="ql-block"> 祝老师在执教《四季之美》的过程中思路非常清晰，重难点突出，能够激发学生学习和思考的积极性，在整个教学活动中保持了良好的教态和活跃的课堂氛围。祝老师带给了学生一堂有情趣、有温度、有力量的好课。在课堂中，祝老师利用教材的情感因素，激发学生的学习兴趣；运用独特的语言训练，触发学生的学习兴趣；通过师生的平等对话，激发学生的学习兴趣。祝老师走进教材，走进学生的生活，走进学生的精神世界，让课堂充满情趣，焕发生命活力，彰显语文教学的独特魅力。</p> 胡顺连老师 <p class="ql-block"> 胡老师用视频导入法，生动有趣的引出本课课题《日月潭》。胡老师精心设置课件，教学思路清晰，教学环节紧湊，教学课堂氛围积极活跃。学生通过认真读书都能找到这些体现日月潭风光秀丽的语句，胡老师根据学生找到的语句引导学生理解意思，然后通过自读、指名读、齐读等朗读方式，读出了日月潭的美丽，把学习的主动权交给了学生。</p> 朱秀文老师 <p class="ql-block"> 朱老师运用多媒体教学手段，通过让学生欣赏优美的秋景视频、品读词句等方法去体会秋天的美，感悟课文的语言美，从而使学生产生了对秋天的喜爱和赞美之情。朱老师的课堂实现了“以读为本”，使学生在读中对课文内容进行感悟、理解、交流和掌握，从而达到本节课的教学目标。</p> 黄珍老师 <p class="ql-block"> 黄珍老师紧扣教材重点、难点，准确设置教学目标，精心设计每个教学环节，以学生为中心，让孩子通过重点词句的理解品读，深入理解教材，孩子们在老师的引导下，时而静心细听，时而凝神思考，时而深情朗读，时而面露微笑，真正走进了文本，融入感情，习得方法，提升能力。</p> 姜小娟老师 <p class="ql-block"> 姜老师的这节课层次清晰，环环紧扣，如行云流水一般让人感觉非常舒服。从刚开始的导课，到检查生字词语。再从整体感知课文，理清层次，课文从哪几个方面写“秋天的雨”的。然后从详细学习“秋天的雨的颜色”一段，到学生有层次的仿说、仿写。有条理、有坡度、又有深度，引导学生步步深入的学习、应用。</p> 陈鹏辉老师 <p class="ql-block"> 语言感染，真情流露。课堂中，陈老师自始至终都是很好的引路人。当讲到 “洋人”时候是无比痛恨，当讲到 “衣衫褴褛的妇女〞是无比伤心，当讲到 “围观的中国人〞时又是万分愤怒。而且过渡语言、评价语言、范读语言都看得出卢老师的真情流露。这样的语言不仅是范例，更符合教学的时代背景 ，将文本的情感与学生的情感融于一体；这样的语言不仅着眼于一节课的教学，相信对学生以后的语言学习也是一种冲击;这样的语言不仅是在教学，也折射出陈老师的基本功。</p> 曹翠萍老师 <p class="ql-block"> 曹老师优美的语言，丰富直观的西面，创设情境，采用多种形式的朗读，带领学生走进文本，在读中感受、领悟、品味，心灵与文本发生碰撞。学生通过朗读把大龙虾、海参、海龟等形象表现得活灵活现。在理解语句的基础上，抓住本课语句优美这一特点引导学生背通，丰富了语言积累。无论是读、品、写、背，都紧紧围绕培养学生的语文素养而展开，体现了语文课程的价值追求。</p> <p class="ql-block"> 活动虽然已经结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻，相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。</p>