<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>滦州市第三实验小学</b></p> <p class="ql-block"><b>2022年10月25日，滦州市第三实验小学、于家营小学、西李兴庄小学三校携手，依托互联网+平台，同步直播，同步教研，同上一堂英语课，师生共绎精彩课堂，共享英语智慧，让城乡教育迈向“零距离”。</b></p> <p class="ql-block"><b>我校王淑文老师执教的人教版小学五年级上册英语《Unit 4 What can you do? A Let’s talk》。本课亮点如下：</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、充分运用文本情境，感知理解语言</b></p><p class="ql-block"><b>遵循“整体—部分—整体”的思路设计教学环节，充分运用文本情境感知理解语言。通过Look and guess激趣，呈现文本情景，学生带着问题“What will the children do next Tuesday? ”观看动画，初步整体感知文本对话。在文本情景中理解句子“We’ll have an English party next Tuesday.”和新词English party、next Tuesday. </b></p><p class="ql-block"><b>分层设计Watch and answer和Read and answer两个活动，引导学生深入理解对话。通过再次看动画回答问题“What can Zhang Peng do for the party？”进一步理解对话，进而呈现核心句型：What can you do? I can sing English songs.通过默读对话回答问题“What can John do for the party？”深入理解对话内容。在情景中学习短语sing English songs， do kung fu,在运用中学会表达。理解文本后再次回归整体。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二、立足真实语用，发展语言能力</b></p><p class="ql-block"><b>在拓展运用环节，紧贴学生生活实际，创设对话运用情景创编对话。Our school life is colorful. What can you do at school? At home, we can do many things for our family. What can you do at home? 通过两个维度与多个话轮的对话练习，使学生能够真实地运用所学对话进行交流，提升口语表达能力。在与学生的交流中，关注表达的流畅性，对学生能做的事情进行有效评价，实现有意义的沟通与交流。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">三、立足学科核心素养，关注情感教育</b></p><p class="ql-block"><b>以单元为整体设计本课时教学，在课堂交流中，结合本单元话题“What can you do？”及本节课内容，对学生能做的事情进行激励性评价:Wonderful！So cool！You are helpful! 激发学生热爱丰富多彩的学校生活，并通过对“What can you do at home?”这一问题的思考与交流，潜移默化地培养学生为家人做事情的意识与情感，增强学生在家庭中主动付出的责任感。</b></p> <p class="ql-block"><b>在“双减”政策背景下，“双师”课堂将优秀教师资源、优秀教学资源的共享达到更大化,唤起了学生的学习激情和学习兴趣，带给了学生丰富的课堂体验，弥补了各学科教师之间授课方式的局限，让课堂互动更多样，达到了1+1>2的教学效果。</b></p>