<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学生作业管理工作的指导意见》等文件精神，进一步规范中小学教育教学行为，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生身心健康发展。八一学校加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提升和可持续发展打下坚实的基础。根据文件要求，学校领导高度重视多次召开班子成员会议，探讨减负增效的具体措施，做了一系列有益的尝试。</p> <p class="ql-block">一、加强学习有关作业的文件通知</p><p class="ql-block"> 学校领导高度重视，定期将作业管理相关文件要求传达至每一位教师，通过集体学习及个人学习，各级会议及教研活动切实提高教师对加强作业管理的认识，进一步推进教育教学改革和作业管理，减轻学生作业负担。</p> <p class="ql-block">二、按照文件要求，做好监督落实</p><p class="ql-block"> 根据“双减”政策的要求，振兴小学及时对学生书面作业总量、教师指导学生作业情况和学生作业批改情况等进行公示排查，对不符合要求的要进行原因剖析、约谈，并制定整改方案。年级主任、学科带头人明确职责，统筹协调，合理确定一定时期内各学科作业总量和比例结构，每周学科作业计划一定落实到位。</p> <p class="ql-block">三、优化作业质量</p><p class="ql-block"> 八一学校随时结合实际调整作业管理制度或方案，各学科利用教研活动时间，加强对作业数量和质量的研究，学校重视对教师关于作业布置的培训，积极倡导年级组、学科组教师的交流，探讨创新作业。</p> <p class="ql-block">1、积极探讨分层作业</p><p class="ql-block"> 全面建立“基础作业+弹性作业” 模式，全体老师关注学生个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生不同需求。对程度不同的学生布置不同程度作业，基础作业紧扣教学进度和学习内容，把握好重点和难点，巩固基本知识；另外根据学生能力需求，布置弹性作业，要求有弹性，内容有拓展。注重探究性、实践性，重在灵活运用。学校支持每周年级组统筹设计作业两次，其他时间段为教师根据实际情况自由布置。</p> <p class="ql-block">2、创新作业类型</p><p class="ql-block"> 结合学科特点，倡导推广实践性作业和过程性作业。语文以提升阅读能力为主的作业，数学布置探究性为主的作业，英语学科布置问题情境、实践性的作业，体育、音乐、 美术等学科布置以学生参与体育锻炼、艺术作品欣赏和创作等为主提升作业质量，丰富作业类型。</p> 四年级组实践作业 五年级组实践作业 六年组实践作业 <p class="ql-block">四、加强作业监控</p><p class="ql-block"> 学校要切实加强作业管理，指导和规范教师的作业设计、布置、批改和反馈工作，加强对作业的过程性监控。要明确作业协调责任人，加强年级组、学科组作业统筹协调，关注各学科作业量的均衡，把关各学科作业布置的数量和质量，对发现的问题及时改进。</p> <p class="ql-block">五、突出家校合作</p><p class="ql-block"> 家长要积极配合学校工作，支持和配合学校、教师的作业管理要求，注重学生在家学习期间良好习惯养成，督促学生主动独立完成家庭作业。家长要注重促进学生身心健康，不额外增加学生课业负担。</p> <p class="ql-block">六、纳入考核评价</p><p class="ql-block"> 包保制领导对作业进行“日检查”、“周总结”、“月评比”活动，及时评价各位老师的作业布置及批改情况。把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。</p> <p class="ql-block"> 作业管理是六项管理中提升基础教育质量的关键领域之一，优质有效的作业更能培养学生的学习兴趣，减轻课业负担，提升学习成效，在日常的教育教学中发挥重要作用。八一学校一定会发挥学校主阵地作用和效能，进一步加强作业管理，发挥学校主动性，在作业变革的路上，砥砺前行，智慧成长！</p>