<p class="ql-block">首先，由张球昌老师介绍了本次教研所要进行的内容，包括谢庆爽老师介绍备课设计，作业布置和完成情况以及下次教研内容的确定</p> <p class="ql-block">一、谢庆爽老师介绍光源一节的备课设计：</p><p class="ql-block">根据课程标准确定教学目标、教学重难点</p><p class="ql-block">通过谜语引入新课，激发学生的学习兴趣</p><p class="ql-block">让学生仿照声源的概念来归纳光源的概念</p><p class="ql-block">通过视频和实验引导学生得出光的直线传播规律</p><p class="ql-block">列举生活中常见的现象加深同学们的印象</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">根据谢庆爽老师的介绍，老师们提出了问题：1.如何让学生深度理解光源的概念？</p><p class="ql-block">大家通过讨论得出，多列举学生身边的例子能让学生对概念理解的更深刻</p><p class="ql-block">2.如何让学生真正理解光在同种均匀介质中沿直线传播？</p><p class="ql-block">通过讨论，我们发现大部分学生对均匀一词不够理解，需要用更通俗的语言进行讲解，比如未搅拌时的糖水浓度不同，为不均匀介质等</p> <p class="ql-block">之后，我们又一起学习了，新课标明确提出的 “四基”、“四能”，即学⽣通过学习，获得必需的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；</p><p class="ql-block">其中，基础知识是指教材中的基本知识点。</p><p class="ql-block">基本技能是指应用基础知识按照一定的程序与步骤进行解决问题。</p><p class="ql-block">基本思想方法是指对物理理论与内容的本质认识。</p><p class="ql-block">基本活动经验是指经历思考、探究、实验等物理活动过程之后获得过程性知识。</p> <p class="ql-block">二、上周作业布置和完成情况以及下周作业安排：上周作业难度中等偏上，普通班学生完成较困难，下周作业可以降低难度，以期中范围为准</p> <p class="ql-block">三、集体讨论下次教研内容为集体备课</p> <p class="ql-block">四、老师们推荐月读一书书目</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">大道至简，道不远人，岁月清浅，学无止境。八年级物理老师在此次教研活动中，解决了一些在教学过程中遇到的问题，以及在备课，上课，总结，留作业时需要注意的事项，收获颇丰</p>