展数学之美，开创造之花——六年级数学特色作业

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数学特色作业为孩子们提供了展示的舞台，分享着收获的喜悦，吸引更多的孩子投入到爱学数学、乐学数学、会学数学、想学数学的行动中来。我们六年级数学组根据教材内容和学生特点，精心设计形式多样的特色作业。 　　思维导图的建立有利于学生对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，非常有助于对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考。 思维导图的制作是非常灵活的，没有很多严格的限制原则，其关键点在于能够体现制作者自己的思考特征和制作目标，并发展其思考能力和提高其思考水平通过运用“思维导图”的方法可以大大提高孩子们的思考能力。思维导图还可以激发同学们的丰富的联想力。 　　尺规作图：在几何里，用没有刻度的直尺和圆规来画图，叫做尺规作图。尺规作图利用圆规和直尺可以设计出许多漂亮的图案，作图的关键是确定圆心和半径。有时为了设计方便，还可先添加一些辅助线。将它们分解成基本图案，这样复杂图形就变得简单了，找到这些基本图形的圆心、半径或直径，就能画出基本图形构成的图案了，再涂上不同的颜色，一幅漂亮而有创意的作品就诞生了。 在数学作业设计中，六年级数学组积极实施多样化的数学作业形式，培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我表现的机会，激发学生的创新意识，变“要我做” 为“我要做”，让学生成为作业的主人、学习的主人，进而逐步改善学生的数学学习方式。