“同步精准课堂，联通两校情谊”——滦州市中山实验学校小学部联校网教共同体活动纪实

滦州市中山实验学校小学部

2022年10月25日，一堂别开生面的英语课在中山实验学校精彩演绎，来自于中山实验学校，古城横河小学的学生坐在两个教室，学在同一课堂。这是两校首次正式开展联校网教的异地同步课堂。利用互联网信息技术，两校实现两个班级学生在不同地域同时上课、实时互动。打破了区域的局限性，实现了优质教育资源的共建共享，让城乡异校的学生在同一个课堂里共同学习成为了现实。 　　承担第三期互动课的是小学部四年级英语教师黄卫静，执教Unit4《My home》PartA Let’s learn。 课前准备 　　以教促研，为了能够很好地完成本次联校网教任务，给孩子们呈现一节高质量、高效率的精彩的英语课。黄卫静老师精心准备，认真备课，并让孩子们提前准备了五个房间的图画。磨课后，王立坤主任，杨立平主任及全体四年级英语老师围绕如何更加生动形象的理解单词的意义，如何合理安排教学时间，做到有效互动等问题进行了多次探讨。黄卫静老师又针对课堂中存在的问题对教学设计进行了调整，确保后一节课比前一节课有新的突破。 课堂展示 　　本节课是以家庭居室为主题的单词新授课，教学内容为五个三会单词，并能够熟练运用句型Where’s Amy？Is she in the …？Yes，she is.进行询问并作出回答。 黄卫静老师注重营造和谐融洽的课堂氛围，用歌曲激发学生兴趣，并把Let’s do融合到单词教学中。整节课教态自然，语调亲切，而且注重鼓励学生，及时评价，使学生在轻松的氛围中学习。 　　小组合作时，黄卫静老师边巡视边积极参与到学生的讨论中，认真倾听学生对每个房间的描述，鼓励学生用更多的句子来描述自己的房间。通过小组合作，形成了师生、生生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每个人都有机会表达，使学生感受到学习是一件愉快的事情。 　　课堂上，黄卫静老师积极连线古城横河小学的孩子们，关注他们的学习过程和参与状态，让他们和中山的孩子们一样享受快乐的教学。 　　在最后一个环节，黄卫静老师敢于放手，让学生到台前展示，通过课堂展示，发掘学生潜力，提高学习能力，有效运用语言培养孩子们的创新能力，提高孩子们的综合素质。 交流研讨 　　授课结束后两所学校的老师进行深入的交流和研讨。本次活动由中山实验学校英语教研主任杨立平主任主持。 首先由古城横河小学的老师进行评价，对黄卫静老师的课给予高度地肯定。黄卫静老师的课堂多样有趣，过渡自然，融合度高，学生参与度高，师生配合融洽。 　　其次，由中山实验学校的老师对本节课进行了点评。从教学情境，课堂氛围，活动内容，板书设计，情感渗透多方面进行了评价。 最后，杨立平主任就黄卫静老师这节课做了点评，然后又结合新课标做了方向上的引领。黄卫静老师为我们呈现了一节生动、丰富、高效的词汇课教学。本节课教学目标明确，重点突出，思路清晰，层层递进，新知呈现形式多样化，具有趣味性和实用性，练习充分扎实，教师点拨细致到位，学生活动可操作性强，合作学习效率高，较好的达成了本课的学习目标，体现了新课程改革的教学理念。 一、基于单元整体教学，围绕单元主题，创设有效教学情境。围绕本单元My home主题，黄老师设计情境Welcome to Amy ’s home.引入新知，学习新知，中间穿插听对话，吃小吃，猜一猜等活动，让学生在近似真实的小语境中理解新知，激发学生的学习兴趣。 二、积极落实英语学习活动观。新课程标准倡导学思结合，用创为本的英语学习活动观。黄老师通过创设有效语境，引领学生体验感知，学习新语言，获得新知；通过设计多样化操练活动，学、练、用，chant，TPR,问答等，逐步建构新语言，内化新知，形成能力；最后，引领学生运用所学词句进行语言输出，介绍自己的家，达到学以致用。 在今后教学中，要积极学习新课标，落实课程新理念，以课标指导教学，让教学活动更加科学高效。 固本革新，可顺势而进；论道善取，能博采众长。本次联校网教活动，增进了两校教师的沟通和交流，为两校教师扩展视野，提高能力提供了宝贵的机会。相信在两校领导的大力支持下，在全体教师的通力合作下，必然会迎来优质教育百花齐放的新局面。