<p class="ql-block"> 秋光绚丽，金风送爽。为进一步提升教育教学水平，10月25日上午，平邑县思源实验学校一年级语文组进行了第三单元先导课及评课活动。</p> <p class="ql-block"> 张清媛老师执教《an en in un 》，她的语言表达生动，语气温和，能够有效的吸引学生的注意力，并能采用多种方法让学生拼读音节，课堂生成较好，教学效果显著。</p> <p class="ql-block"> 本课有5部分内容，第一部分是5个前鼻韵母和3个整体认读音节。第二部分是声母和5个前鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第三部分是词语，第四部分是儿歌和本课要认的生字。第五部分是本课要求会认的生字以及要求书写的音节词。本课的教学重点是第二、三、四部分。</p> <p class="ql-block">一、联系所学内容，复习导入。</p><p class="ql-block"> 课前准备时间，执教老师带领学生诵读古诗进行集体展示和学生个人展示，通过复习5个前鼻韵母来导入新课。</p> <p class="ql-block">二、小组合作，培养学生自主学习的能力。</p><p class="ql-block"> 在学习音节时，运用了教师领读、男女生分开读、小老师领读等所种方式；巩固所学音节的环节，大胆尝试了小组合作的方法，学生能用完整的生本语言来介绍自己的小组并进行拼读展示。</p> <p class="ql-block">三、借助图片，认读生字和儿歌。</p><p class="ql-block"> 教师创设情境提问：仔细看课本中的插图，说一说：图上画了什么？先让学生尝试利用拼音拼读，然后集体认读。认读生字之后，通过组词和联系生活来巩固生字。</p> <p class="ql-block"> 课后，大家坐在一起畅所欲言，表达自己的看法：本节课大胆尝试运用了小组合作学习，学生的升本理念有了进一步提升；充分发挥了学生学习的主动性和主体地位。不足之处在于对课堂节奏把握不够到位，书写音节词环节没能给学生留下充分的时间，后期需注意把握课堂节奏。</p> <p class="ql-block"> “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”通过此次先导课活动，加强了教师之间的教学交流；在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升。</p>