【党建引领】异彩纷呈促双减，同怀初心竞风采

余生不将就💐

十一小二年级数学组同课异构 　　一支粉笔，行云流水，三尺讲台，尽显风采。⽢为孺⼦育英才，克勤尽⼒细⼼裁。二年级全体数学老师，紧紧围绕“落实双减，增值提效”，立足新教育，开展为期两周的同课异构活动。 教师靓影 　　王巧丽老师给孩子们带来了《数松果》这节课，课堂上孩子们在小松鼠数松果的情境下进行5的乘法口诀的学习，通过数形结合帮助学生编制5的乘法口诀，同时引导孩子们在课堂上学会了运用口诀解决生活中的一些数学问题。 　　只有亲身经历过的东西，才是感受最深刻的。教学时，陆苗苗老师首先引导学生自己动手整理数据，完成统计表。其次通过多媒体展示，数形结合，编写口诀。接着多种形式，记忆口诀。最后游戏练习，应用口诀。学生在生动活泼的活动中顺利掌握5的乘法口诀的编制，记忆以及应用。 　　段利娥老师执教的《数松果》体现了新课改的教学理念。以探究式的小组合作的形式来组织教学。体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式，培养了学生互相合作交流的意识。“做中学、玩中学”，更能体现“学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。 　　杨学琴老师以一段采核酸的视频导入，引导学生发现三轮车，并提出淘气动手制作三轮车的过程，引出课题《需要几个轮子》，导入生动自然，紧扣时代主题，整堂数学课生动而又充满趣味，设计巧妙，重难点突出，教学思路清晰，课堂结构严谨，教学方法灵活多样，语言幽默风趣，时时处处调动着学生的注意力，学生积极参与各项活动，并乐意表现自己，课堂气氛活跃，真正做到了快乐学习！ 　　田双妮老师创设了与学生生活实际相关联的学习情境，通过设问，激活学生思维不探索的欲望。在练习环节让学生在数学活劢中体验学习，让学生在体验中理解解学习知识的内在联系。其次，让学生灵活地应用知识解决生活问题，把数学问题生活化，防止简单、机械、单纯知识不技能的训练让学生在应用知识的过程中不断地探索、不断创新。 　刘翠老师教学的《需要几个轮子》能紧密联系学生的生活经验，注重创设生动有趣的教学情境，让学生置身于现实的、丰富的、有意义的情境中学习数学，激发学生的学习兴趣，使情境创设真正成为点燃学生心中探究激情的兴奋剂和催化剂。整节课，学生都能认真投入到新知识的学习中，快速的学会了3的乘法口诀，并且能熟练的应用。教学中体现了新课标理念，教学效果良好。 　　张艳老师的这堂课构思完整，环节设计合理、清晰。在课堂教学中显示出教师对教材的充分解读以及对课堂与学生的良好把握，抓住重点和难点，注重学生学习能力的指导与培养，是一节高效有质的数学课。 　　马波老师的课生动而又充满趣味。教学思路清晰，课堂结构严谨，教学方法灵活多样，学生积极参与各项活动，并乐意表现自己，课堂气氛活跃。折一折，剪一剪，培养学生的动手能力，学生能进一步感知数学来源于生活又应用于生活。 　　王红玲老师本节课的教学亮点儿：教学环节环环紧扣，步步深入，由浅入深，一步步引导学生开展探究活动。在活动中，有效地培养了学生的空间想象力，让学生感受到了数学美，从而发展了学生发现美、欣赏美得能力。让学生亲身体验，实践操作，合作交流，让学生在充分的参与中去感悟，去体验。整个课堂气氛激烈，活而不乱，在平等、积极、主动的教学氛围中，取得了良好的教学效果。 　　高秀丽老师通过抓住对称图形特有的美感，精心设计和制作了生活中的对称图形的活动，用精美的课件演示生活中的对称美，如美丽的蝴蝶，古今中外的建筑物，我国传统的民间艺术，少数民族的蜡染等，给学生带来美的享受，使学生感知现实世界中普遍存在轴对称现象，学会欣赏数学美，体验数学的价值，激发对学习数学的积极情感。 　　授课的老师们课前深挖教材、精心备课，课堂上耐心引导、气氛活跃，给听课的老师们带来了许多意想不到的课堂惊喜！这不仅仅是一个普通的三尺讲台，更是老师们教学理念与教学技能的完美展示，充分发挥了老师们的示范、引领作用。 评课瞬间 　风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更须奋鞭策马。此次“同课异构”活动，为教师搭建了一个实现教育理念，锻炼自我，交流学习的平台，在当今“双减”大背景下，对教师提出了更高的要求，我们要在教学中不断反思，总结，提升，才能继续为教育教学做贡献！