浅谈如何让孩子爱上阅读

立体阅读项目组

如何让孩子爱上阅读？这既是一个老生常谈的话题，同样也是身为人师的我们不断求解的难题。 阅读的意义 　　求解问题答案的过程中，我认为，我们有必要明确：如果一个孩子爱上了阅读，到底会给他的生活带来怎么的改变？ 作为我国“国民阅读倡导人”的朱永新老师曾在他的著作《语文阅读与成长》中有过这样一段表述，对我们认知阅读的影响有一定的指导意义。他说：“一个孩子热爱读书，他就会在书籍中得到心灵的慰藉，从书中寻找生活的榜样，在书中净化自己的心灵，书中的人物往往就成为他生活的旗帜，书中的道理往往就成为他人生的坐标。相反，不读书，不重视自身修养的人，往往是不幸福、不快乐的人”。 　　这段表述告诉我们，爱上阅读可以让孩子更有幸福感、快乐感、成就感和归属感。作为一名教师，致力于让孩子爱上阅读的过程就是我们为他们打造幸福之路的过程，做好这件事，意义是非凡的。 建立阅读兴趣点 　　怎样让孩子爱上阅读？我想我们最应从儿童的视角和内心找寻最原始的答案。于是，我把这个问题抛给了自己的孩子——一个二年级的小学生。经过了短暂时间的思考，他真诚且认真地回答了我：“从听开始，然后再慢慢地读吧”。我想，这个答案也仅仅能代表部分孩子的心声，但恰巧我们又不能忽略这个群体。他的回答其实就是我们一直在努力创设的让孩子爱上阅读的基本策略——寻找并建立阅读的兴趣点。 　　人类文明的王冠之上，最为娇嫩的也是最为美丽的那颗珍珠，就是儿童的精神世界。从儿童的天性来看，没有一个孩子是不喜欢听故事的，没有人是不爱阅读的。关键是我们要找到孩子的兴趣点，选择真正能打动他们心灵的，既有意义又有意思的书籍，以开启他们的阅读心智，且不遗余力地从某个兴趣点出发，织就起阅读的兴趣网。 以我的孩子为例，幼小时期的他就喜欢听革命故事，也通过电子媒介观看了部分革命影视剧作，随着他的慢慢长大，我发现他的兴趣点不是一时兴起，而是发自内心地喜欢。因此，为他选买纸质版的革命主题书籍成了我们生活的必选项，选择喜欢的，阅读感兴趣的，孩子乐在其中，也收获在其中。 　　随着年龄的增长，孩子的阅读兴趣也在发生着转变，他感兴趣的领域更加广泛，比如自然、科学、天文、海洋等。这个时候，我充分尊重了他的选择，给孩子自己选择图书的权利以激发他的阅读热情。 　　但作为家长，不能忽略的是，在尊重孩子兴趣选择的同时，我们也必须要强调书目的引导性，只一味以孩子的兴趣为转移，可能会导致孩子读书的随意性和片面性，造成阅读上的“营养不良”和“偏科”现象。 建立共读机制 　　为实现孩子阅读效率的最大化，让孩子真正享受阅读带来的愉悦和幸福感，进而爱上阅读，我认为亲子共读，也不失为一种有效的策略。在《语文阅读与成长》这本书中，也有对“共读”理念的阐述，朱永新教授认为：“在共读的实践中，父母与老师应该成为孩子的阅读榜样和伙伴”。 　　是的，共读的方式，可以让我们窥探到书籍最深处的内涵；让亲子形成坚持阅读下去的动力；可以在不断地共享、讨论、领悟中感受阅读带来的愉悦与思考；还可以让我们真正走进孩子的内心，触碰到那颗最真挚的心灵所发出的阅读回音。 假如孩子对于自己特别喜欢的一本书，会让爸爸妈妈陪着一起反复读、天天读、不厌其烦地读，作为家长，我们应该做的就是陪伴，而非急于推进我们为孩子“量身定做”的读书计划，我们只需要跟着孩子的脚步和节奏来，以一种最舒适的方式，做他身边的陪伴者，避免成为“同一屋檐下的陌生人。 　　苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“无限相信书籍的力量”，其实也就是要无限相信阅读的力量。让孩子爱上阅读，可以让他们的精神世界更为美丽，让孩子爱上阅读，可以为他们绘制绝美的人生底色。