<p class="ql-block"> 学生写数学日记是学习数学的一种好方法，它能使学生充分理解数学，通过写数学日记老师可以了解学生掌握知识的情况，了解学生的思维方式；通过写数学日记，学生可以真切的感受到数学就在身边，生活离不开数学，从而激发学生数学的学习热情，享受学习数学的快乐。有的孩子仅凭课堂上听课，对数学知识点是不能深层次理解的，通过写数学日记，阅读数学日记就可以提高学习数学的兴趣，加深对数学知识的理解。</p> <p class="ql-block"> 四(4)班的孩子们已经学完了本学期上半部分内容，孩子们在学习过程当中有收获，也有疑惑，更有快乐，让我们一起来欣赏他们的佳作吧！</p> <p class="ql-block">一、数学日记写什么</p><p class="ql-block"> 数学日记就是让学生以日记的形式记录下他们每天对数学所学内容的理解、评价和意见，包括在数学学习中的真实心态和想法。低年级学生可以把写数学日记当成作业，或者减少作业量。让学生写什么呢？</p><p class="ql-block">1.写某节课额外的收获，写解决某一道数学题的好方法、一题多解、多题一解、所有方法的本质等即多题归一，写老师总结过的某一类题的通法，比如北师大版六年级上册《分数混合运算》，学生很容易混淆题型，可以让学生根据例题归类，然后找出课本、课外资料等类型题，逐步构建数学模型，从而熟练解决，在此基础上老师引导学生总结通法，让学生写出自己的感受。还可以写学生自己在解某些题时走的弯路、犯的错误等。</p><p class="ql-block">2.写心得体会</p><p class="ql-block"> 学生在数学课堂上、数学课后或做数学作业时，有什么想法，有什么体会？有什么启发，有什么发现，有什么困惑，本节课的重难点是什么，自己学到了哪些知识和能力，哪些数学思想，通过老师讲解，自己的认知有什么提高，原来理解不清楚或理解有误的，通过数学课堂纠正过来了，等等都可以在日记上写出来。</p><p class="ql-block">3.写疑难问题</p><p class="ql-block"> 学生在课后做数学作业时，遇到疑难问题不能解决的时候，可以把这些疑难问题写在日记中，请求老师帮助解决；在上数学课时对老师讲解的例题没有听明白，疑惑不解又不敢发问，也可以在日记中写出来，请求老师给予个别辅导。</p><p class="ql-block">4.写意见或建议</p><p class="ql-block"> 学生对数学老师上课讲解的内容、布置的作业、批改的作业、自习课辅导、考试评价等方面有什么意见或建议，都可以写在日记上，有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。对于课堂上老师讲解的知识点进行整合、归纳总结、分类整理、打包、再理解等，把这些过程写下来，就是一篇很好的日记。</p><p class="ql-block"> 在对知识点进行整理的过程中，针对每个知识点可以进行举例说明，如果学生能达到这种高度，数学一定能学得非常好，何愁数学成绩不优秀呢？</p>