为理解与落实新课程标准，构建高效课堂，促进教师队伍整体素质全面提升，营造积极进取的教学氛围。2022年10月25日上午，我校语文组在全新的录播教室，开展了语文学科的磨课活动。 蔡春菊校长与赖秀龙教授莅临现场为青年教师进行专业指导。 首先是陈敏老师和二（5）班的学生们给我们带来的《风娃娃》。陈敏老师用生动可爱的视频导入，和学生一起感受课前的愉悦，轻松进入课堂的学习，认识了一位可爱的“风娃娃”。<div><br></div> 识字教学是小学低年段的重点环节。陈敏老师通过布置初读任务，让学生给课文分段落，标序号，理清文章的结构后，提供了多种猜读的方法，让学生能够去自主的识认生字。<br> 陈敏老师利用视频，图片，道具小风车等多种形式识认象声词，并结合文中的句子进行朗读指导，颇为生动形象。在在情境中理解词语和课文内容，增加了课堂的趣味性。 课堂最后，孩子们和风娃娃一起认写了两个生字宝宝：秧、 车。学生在老师的示范与指导下，掌握了写字的要点。并认识到风娃娃是个助人为乐的好孩子。 短暂的休息后，王丽珠老师与六（3）班的孩子们为大家带来了《夏天里的成长》。 上课伊始，王丽珠老师直接出示了语文要素，明确的让学生了解到本单元为习作单元，提醒学生们注意习作单元的要求。 对于高年级，学生的自主学习能力较强，王丽珠老师除了重点字词随文点拨外，其他的生字词放手给孩子自学，很大程度上锻炼了学生们自主学习的能力。<br> 通过对中心句和中心段落的学习，借助树状图引导学生感受文章的结构，感知夏天里的成长是如此的飞快。 王丽珠老师在教学中增加了小练笔，加强了学生对“围绕中心意思”来表达的理解，将习作单元中对“写”的要求落到了实处，实现了从“读”到“写”的跨越。 两堂课结束后，蔡春菊校长、赖秀龙教授分别针对两位青年教师的课堂教学进行了精确的诊断，对她们的课堂教学给予了肯定：两位青年教师能按照《新课程标准》和教学内容体系进行有序教学，年段学习重点与单元学习重点较为突出。同时，也给两位青年教师提出了几点宝贵意见：<br> 建议1.要整体理解学段的阅读教学要求，要了解各学段对教材，对课标的整体要求。<br> 建议2.识字教学中，展示环节可以让学生在评议过程中改一改，进行直观的批改，指正。<br> 建议3.阅读教学中，要注意朗读技巧的引导，读的要透，在读中引导学生理解文本。<br> 建议4.问题的设计要精而少，无需太多；学生发言时，教师要认真倾听，对学生的评价要及时。<br> 建议5.多磨课，多思考，多总结。 丹桂飘香秋意浓，满腔热情投教育。 一步一脚印，坚持脚踏实地，教育便能落地生根。相信有蔡春菊校长的引领，专家的倾情助力，现代教学手段的加持，我校青年教师们的一线课堂能更加有活力、有效率、有质量，相信农垦三小的教育教学定会花开遍地，硕果累累。 策划：蔡春菊<br>撰稿：王青青<div>摄影：陈佳丽 吴碧丹<br>校对：杨 阳<br>审核：叶晓嫚</div>