秋风送爽，丹桂飘香。为实现校际间资源共享，更好的把新课标融入课堂，全面提高工作室成员的教育教学水平，10月21日五华县杨春辉名教师工作室在万龙中学举行第二次集中研修活动。本次活动特邀五华县教师发展中心物理教研员严锋老师，五华县万龙中学陈战强校长、刘旭平副校长及理化生教师，工作室全体成员参加了此次活动，活动由工作室主持人杨春辉老师主持。 环节一：课堂教学展示。<br><br> 此次活动由工作室成员范丽燕和曾祥栋两位老师进行了《电流与电压和电阻的关系》同课异构教学展示，同中存异，异中求同，给大家呈现了精彩纷呈的魅力课堂。范丽燕老师的课从新课标出发，培养学生的实验能力，在师生互动中让每个学生都动口、动手、动脑，使不同层次的学生都能获得知识，形成技能，发展思维。 曾祥栋老师的课注重对学生的引导，以实验为载体，培养学生的核心素养，语言干净利落表述准确，充分考虑学生的层次不同，实现分层次教学。 偶遇万龙大课间。 环节二：评课交流活动。首先授课教师阐明设计理念，反思问题与不足，参会老师畅所欲言，肯定优点，提出优化方案。严锋老师：肯定了工作室提供的学习平台，对两位老师精心准备和课堂效果表示肯定，认为课堂重视实验，发挥学生主动性；同时指出：问题设计应该更具引导性，亦要避免将新课上成复习课；他希望老师们敢于进行课堂教学改革。杨春辉老师对范老师充分掌握学情，突出对实验教学的全方位、立体化设计表示肯定；曾老师突出方法介绍，重视重点突破，语言丰富富有感染力，他们表现出骨干教师的自信，为他们点赞！一次次思想的碰撞与升华，让老师们深刻的感受到“教学维度”的多样性，进一步通过“同课异构”拓展教学思路，提高教研能力。 环节三：专题讲座及工作室近期工作布置。“观念决定思路，思路决定做法，做法决定效果”。为提高教育质量，落实立德树人的根本任务，杨春辉老师为工作室成员作《紧扣学科核心素养 全面提升课后作业效果》的讲座。 他指出：作业的设计是一个复杂和系统的过程，设计作业必须充分考虑物理学科核心素养及农村初中生学情。作业设计应该：遵循“从生活走向物理”的原则，重视生活化作业的设计；挖掘实践体验型作业，以学生视角再现物理知识；分层次个性化作业设计，让每一个学生体验成功；通过拓展型作业，推动综合型作业设计；让优秀作业尽情绽放，逐步提高学生自主学习能力。<br><br> 工作室将结合中国山区校长优秀案例--学生小制作、小发明活动升级提质+简单编程创新案例（广东省梅州市五华县平南中学），进行小制作、小发明比赛，并进一步激发学生的学习兴趣，培养他们热爱科学的思想。 最后，工作室主持人杨春辉老师寄语各位老师，希望大家携手同心，攻坚克难，充分利用工作室平台，不断提高个人职业素养。 供稿：陈吉青、曾祥栋、温伟明<br><br>录像、图片：古文斌、周秀云、杨锡文<br><br>审核： 杨春辉<br><br>特别鸣谢：五华县教师发展中心<br><br> 五华县万龙中学