隔屏守望 “疫”网情深——学前教育组教师的线上教学故事

十一师职业技术学校

疫情无情，师者有爱。自8月29日开展线上教学以来，在兵团第十一师职业技术学校校党委的领导下，学前教育专业组的教师心系学生，宅家战“疫”，不仅传递着知识，更传递着爱和希望，涌现了一批线上教学优秀教师。让我们一起走近她们的风采，体会背后的感动。 工作热情无抵挡，日程满满无闲暇。 这是赵瑞老师的真实写照，赵老师是幼儿保育专业教研组的副组长，还是22级幼儿保育二班的班主任，并且担任着学校校医的工作。每天早晨她准时与学生相约，然后便进入了全天候“值班”状态：和组长娄丽老师完成教务科的各项工作任务安排；进入直播间巡课，查看学生在线上课时长；一起组织组内老师学习，查教案，每日上报组内教师各项信息；检查学生作业完成情况；与学生或家长线上交流；网上备课及批改学生作业，做好新生疫情居家心理疏通和各种舆情管理工作等等。身兼数职的赵老师，每天都需要高强度工作。为此她把时间安排得非常紧凑：时常一早就坐在了电脑前，统计数据、核对信息、收发通知、进行网课、家校联系等，等各项工作忙完，基本都到了深夜。 课后，赵老师还兼顾着照顾孩子的责任。赵老师爱人是党员，此次疫情，赵老师所在的社区出现工作人员人手紧缺，发热人员越来越多，赵老师爱人立刻加入社区防疫工作的第一线。所以赵老师在家经常是全天无休息。 打造匠心课堂牢记育人使命 马尔江老师是学前教育组20级幼儿保育班、21级春以及22级幼儿保育1、2、3班的舞蹈专业课教师，她每节课前都花费了大量的时间和精力准备。提前找适合线上教学的舞蹈及音乐，及时发放ppt资料，布置预习作业，通过课前预习让学生在听课时做到有目的、有重点，从而更好的进行第二天的教学，让每一位同学都要听得清楚、学得明白。 课后马老师也会及时督促孩子们完成各项舞蹈训练，每天新课结束，马老师都会反思自己的教学有没有出现漏洞；在班级中仔细批阅学生的作业，及时发现问题，在班级群中联系学生；孩子们遇到问题，也积极向马老师提问；针对大部分同学存在的部分动作问题，也在下次课前重点强调，争取改正；表现好的同学在群里予以表扬，以增强学生的自信心，争取为其他同学树立榜样，在这一个一个的点滴努力下，马老师和同学们又找到在学校上舞蹈课的感觉了......孩子被深深触动了，学习态度发生了翻天覆地的改变，每天认真学习，积极生活，让马老师非常欣慰。 精心布署有条不紊，多措并举用爱呵护 李枚璇老师是20级幼儿保育专业的班主任，也是21级幼儿保育1、2、3班的幼儿教师口语教师。每天查看学生填写的“学生健康情况登记表”；进入直播间查看学生在线上课时长；检查学生作业完成情况；与学生及家长线上交流；网上备课及批改学生作业……这是班主任李老师的真实写照。每天早晨九点五十，她准时与学生在网上相约，然后进入全天候“值班”状态。 每天早上提前进入班级群，并确认考勤及个人状况，每天早上9：50，学生们开始进入精彩课程。而李老师还要整理学生资料和备课。时不时的关注各课堂在线情况，关注学生学习状态。为了保证教学效果，课后，李老师还要向老师反馈课堂上课情况，汇总学生，并逐一落实未能按要求上课的学生原因，对未能按时听课学生一一电话落实，看是否存在线上听课困难并予以帮助和教育。利用休息间隙，还要和班委和课代表一起召开线上会议，对班级学生状态进行反馈，并提出相应的对策。 对于主题班会更是力求能敞开、有效交流，了解学生状态，缓解学生焦虑，反馈学习数据，促进学生在线学习积极性，并对学生进行防疫安全、交通安全、居家安全等进行教育。定期召开线上家长会，了解学生居家情况，缓和家长焦虑，解答家长疑问，帮助家长督促学生的有效家校沟通渠道，真正的实现家校共育。对班级集中隔离的孩子，李老师也是做到每天一个电话问候，让孩子体会到教师的关心关爱，让孩子也更加信任老师。 一天的线上课程结束后，还要针对一天的授课内容，进行梳理，并对学生作业进行批改，第一时间将学习效果反馈给学生，并留下相应的线下任务。还要针对明天线上的课程制作课件准备材料，思考如何在线上课堂更有效地提升学生注意力，提高学校效果，帮助学生落实知识点。备完课后，反思一天的工作，考虑是否有所遗漏等等。 疫无情，线上教学见实情。 刘晓燕老师是22级幼儿保育一班的班主任，此外还担任21级春《0-3岁婴幼儿语言发展与教育》、22级基础课语文科目的教学工作，同时负责着新班级学生方面信息收集的疫情工作。在这段特殊时期里，身兼数职的刘老师，每天都需要高强度工作。为此她把时间安排得非常紧凑：时常一早就坐在了电脑前，统计数据、核对信息、收发通知、进行网课、家校联系等，工作虽然繁琐，但是刘老师每项都认真把握，在生病期间也是一次不落下，按时完成各项任务。 作为新班主任，刘老师更是非常注重与孩子们的情感沟通，刘老师通过学校开展的每天第一节课班会课堂，利用班会时间积极对学生及家长进行科学指导。一方面希望家长为孩子制定每天的学习活动计划，可以适当的放宽起床时间，做到规律健康的生活；另一方面倡导每个孩子都要主动承担力所能及的家务劳动，通过洗衣、做饭等居家生活体验，正确打开孩子的“宅”时光。 同时，刘老师还注重引导孩子们运用简单的居家运动、音乐、阅读来进行自我减压，保持良好心态，在家校共育的力量下，确保每一名孩子都能乐观投入到学习。她还经常给学生们分享一些防疫知识文章，指导学生每天健康生活、合理安排作息，她也会主动和学生们沟通交流，为学生提供多方面的帮助。在这一个一个的点滴努力下，刘老师和各位新同学们已经提前找到了班级大家庭的感觉。 “疫”情之下的课堂，别样的“风景”，同样精彩。线上教学也有它的独特优势：可以回看老师的课件，看不懂可以两遍三遍的看，学生自学的能力提高了，学习方式更为灵活，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲，“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的传统教育方式正随着网络信息的高速发展而悄悄发生变化。课余时间，孩子们充分发挥自己的想象力，动手做手工，剪纸，绘画，练习毛笔字，钢笔字，一幅幅充满色彩的作品无不展示着这收获的秋天。 疫情之下，每个人都是战士。我们有梦正当时，有人挺身而出，有人逆流而上。作为教师，我们以“教书育人”的使命感，认真落实好线上教学，去收获不一样的精彩！从三尺讲台到一张屏幕，网课背后是老师们每天默默地付出，是孩子们坚持不懈的努力，是家长们的鼎力支持与配合，是每一个人每天温暖的坚守。疫情遇网课，我们认真对待，前途不可辜负，未来属于自己！愿每个孩子学会自律，坚持不懈努力，像月亮一样万丈光芒！愿山河无恙子归来，不负韶华争朝夕！愿“疫”尘不染，静待疫散，人间皆安！