信息技术应用能力提升工程2.0项目为教师的教学带来了强劲的动力，让我们充分感受到了教学技术应用的多样性，我校积极落实，制度完备，教师学习任务明确，鼓励关注课堂教学实践与理论相结合，使信息技术更好服务课堂，提高课堂效率。 <p class="ql-block"> 以吕树仁校长为首的培训团队，精心组织制定培训计划，并按时间节点和步骤，及时完成线上线下全部培训内容。信息技术小组所有成员积极行动，按时完成学习任务。</p> 聚焦四个维度:教学设计、学法指导、学情分析、学业评价，结合我组教师任课学科情况和办学特色，进行本组能力点的选择。大家集思广益，查阅资料，确定选择A6、A9、B2这三个能力点。 打造学科组精品课堂，以老带新、示范先行、发挥骨干教师的力量，促进组内教师的能力提升。探索“骨干引领、互帮互学、整体提升”的线上线下混合研修新模式。 为了让信息技术更好服务课堂，提高课堂质量。我们以此次培训为契机，将混合式学习作为我们老师的常态化的学习方式和教学方式，根据自己学科研修的主题打造研磨精品课程，全员参与，在听课、看课、磨课中学习，信息技术能力与课堂深度融合，应用能力得到全面的提升。 专业引领，优势互补。信息技术组也是我校信息技术研修团队的重要组成部分，承担我校2022年上半年希沃白板校本培训任务。积极探索新形势下将信息技术全面融入于教学过程的路径、方式和方法，深入研究信息技术在各学科教学中的合理应用，努力创造适合每一个学生发展需求的教学活动，激发学生学习的主动性、积极性和创造性。 在能力点作业设计方面，尽自己所能的给予其他小组技术上的支持，例如录制课程、录制微课、以及视频、声音的编辑、处理等方面的帮助。 “严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应树立终身学习的理念。通过线上聆听专家讲座系统的学习，线下课堂教学不断的打磨与历练，我想此次信息技术2.0培训将对所有参培教师今后教育教学工作起着引领和导向作用，以更宽阔的视野去看待我们的教育工作。浅浅时光，花开未央。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新。在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩。 <p class="ql-block">撰稿人:王春婷</p><p class="ql-block">审核人:马洪军</p>