研课标，行课改——汉川市城关小学《义务教育英语课程标准（2022版）》培训

汉川市城关小学教务处

《义务教育英语课程标准（2022年版）》的正式颁布，对义务教育阶段英语课程的建设具有重要且深远的意义。据此，我校开展了英语新课标的培训，以切实提高英语教师的专业素养、更新教师育人的理念。全校英语教师也就研读新课标、聚焦核心素养，展开了热烈的研讨。 　　培训会上，英语教研组黄桂芬主任就小学英语新课标向全体英语教师做出了详细的解读。解读从新课标产生的背景、性质、理念以及变化几个方面来做了重点阐述。会中展现了新课标的全景育人蓝图，充分体现了小学英语课程标准对教师的教与学生的学所具有的重要指导作用。 　　其次，黄桂芬主任还从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等几个方面阐述了学生在学习中需要达到的具体目标，也为英语老师在教学中如何引导学生学习指明了方向。 　　老师们根据黄桂芬主任对新课标的解读，深层次地理解了课程标准的内涵，进一步明确了英语课程的地位和作用。同时思考在教学中，如何秉持课程新理念，坚持英语课程工具性和人文性的统一，发挥核心素养在课程育人各环节中的统领作用。 　　英语新课标的学习，引领老师们快速了解、熟知新课标的变化。大家都积极参与，认真学习领悟新理念，受益匪浅。 英语老师学习感悟 　　课程标准新变化对英语的学习既是促进又是新方向。新课标不仅为学有余力的学生提供了更多的选择，还在阅读方面提出了新的要求，即要有更深层次的理解，能读懂各种图、表传递的信息和内容。——陈梅 　　日常教学要坚持“教、学、评”一体化设计与实施，以评促学，以评促教，确保教学目标、教学活动和课堂评价的高度一致性。其次要从教学内容选择、教学目标确定、教学活动设计和学生学习效果评价等方面来进行具体教学规划。——晏佳甜 　　不论采用什么评价方式，其重点都应体现对学生综合运用所学语言、知识、方法和策略解决问题的能力和学业成就表现上，要关注学生在文化意识、思维品质、正确人生观和价值方面的综合表现。 ——李昭怡 　　在学习中看到了课程标准的增加与变化。新课标发布后，英语的教和学，都要聚焦学科核心素养。学习英语本质上也是学习一种思维方式，尤其是批判性思维，会让孩子的思维过程上升到一个更高级的阶段，为探究性学习和终身学习打下基础。 ——万玉荣 　　英语学习活动倡导在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的理念，在英语教学中，要引导学生围绕主题意义，依托语篇内容，在解决问题的过程中发展核心素养，从而来实现培养学生核心素养的目标。 ——张译文 　　学习中加深了对单元整体教学的认识，领悟到只有对学生进行润物细无声式的情感、态度与价值观教育，才能落实好科学育人的课程目标。——张钰佳