<p class="ql-block"> 教研是思想的碰撞，是智慧的分享，是行动的先导！ 在充满诗意的秋日里，在微醺的暖阳里，10月24号，我们和“课题”如期相约！《武术融入古诗文教学实践研究》开题活动正式开启！</p> <p class="ql-block"> 课题开题活动，特别请到了贺玉兰副校长， 会议伊始，贺玉兰副校长对课题的成功立项表示祝贺，对课题的新颖性，以及课题研究的意义给予充分的肯定！ 她真切地寄语每个课题组成员：“教而不研则浅，研而不教则空！希望课题组的成员能在教学中能探寻出以“武”促“诗”之路！”</p> <p class="ql-block"> 会议第二项，课题负责人王秋娥老师做开题报告。她向课题组成员详细汇报了该课题的研究目标、研究基础、研究思路、研究途径、以及组织分工、实施步骤、保障条件、预期成果等，并对研究过程中的资料收集提出了具体的要求。同课题组的成员认真倾听和记录！</p> <p class="ql-block"> 会议第三项：课题组成员围绕课题，确定教学内容，确定实验班级。富有教研经验的陈静老师在教学内容方面提议梳理小学语文教材，精选与课题组实践相符的古诗文，进行教学设计， 不可牵强附会。刘紫婷老师附议低年级的教学内容可以确定为“三字经”。彭晓红老师根据自身教学实际，提议在高年级教学中，以“词曲”为突破口。课题组成员采取“结对子”两两合作的方式领取课题任务！</p> <p class="ql-block"> 教研之路，虽不易，但“余亦心之所善，虽九死其犹未悔” ，课题组的每个成员一致表示“路虽远，行则将至”，只要坚定信念并持之以行动，定能将以“武”促“诗”之路浇灌出妍丽的花朵！</p> <p class="ql-block">本篇由《武术融入古诗文教学的实践研究》课题组供稿</p><p class="ql-block">撰稿：陈兰</p><p class="ql-block">初审：课题组成员</p><p class="ql-block">供图：课题组成员</p><p class="ql-block">审稿：贺玉兰</p>