有“备”而来向“光”而行——南乐县第二实验小学五年级语文集体备课活动剪影

南乐县第二实验小学胡俊玲

秋风起，秋日灿烂如诗。 秋叶落，秋色轻舞飞扬。　 在这风轻云淡的季节，五年级语文备课组全体老师在语文教研组长李艳萍老师的带领下，于10月24日在南乐县第二实验小学内涵发展室进行集体备课活动。并且我们十分荣幸地邀请到了张校长和宋校长对我们的活动莅临指导。 　　活动伊始，张校长对本次的集体备课活动做了重要指导，他强调“工欲善其事，必先利其器”，教师要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力。真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。备课组长要把握住每次集体备课的研究方向，要在落实单元教学目标上下功夫，通过集体研究，充分发挥大家的智慧，经过讨论达成共识，形成共案。 　　宋校长对五年级语文备课组的老师们也提出了具体要求。他提出，一节课能否上好不是偶然的，它在很大程度上取决于教师的备课。在备课上花一分精力，在教学里就有一分的效果。教学是十分复杂的艺术。教师要摸清学生的水平和学习习惯，吃透教材，还要考虑教学目的、原则和方法，只有备好课，才能在有限的时间里，真正发挥教师的主导作用，保质保量地完成教学任务。同时，通过备课，教师还可能发现和弥补自己业务上的缺陷，提高自己的教学水平。教师要想教好课，自己必须先会解读课标，掌握好本学科课程内容，吃透教材。 　　本次集体备课活动第一项是主备人胡俊玲老师对活动任务进行了整体规划和具体分工，并从单元内容、单元目标、重难点、教法学法进行了阐述分析。 　　活动第二项是教材解读和课堂预设。刘惠倩老师从课标要求、单元说明、教学要点、教材解析、学法渗透等方面对古诗词教学进行了深入地解说。 　　王著显老师从教材内容、学情分析、教学目标、重点难点、教学措施及课时安排上对《少年中国说》（节选）进行了细致地剖析，同时就如何营造高效课堂发表自己的意见。 　　赖志英老师就《圆明园的毁灭》一课进行了全面而深刻的解读，并且她还提出，在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，或查找资料，或播放视频来加深学生的印象，体会文章表达的感情。 　　杨利芳老师抓住《小岛》这一课的要点，通过她创设的“三步读书法”，一步一步理解课文中重点词句的意思，从中体会文章要表达的思想感情。 　　胡俊玲老师针对本单元的习作《二十年后的家乡》，从习作任务、习作目标、习作要求和习作提纲几方面阐述了自己的预设，并对习作指导与评价提出了自己的看法。 　　马凤锦老师对语文园地的训练内容进行了全面地分析，她采用板块教学的形式，针对重点知识点，进行了拓展和巩固，在“备教材”和“备学情”这两方面，下足了功夫。 　　活动第三项是集体研讨。五年级语文备课组全体教师围绕刘惠倩老师提出的“在单元教学中如何落实语文要素”的问题，纷纷发表自己的观点。此环节中大家各抒己见，各位老师针对教材所处地位、教学目标、教学重难点、教学过程等说了自己的想法，并提出了存在的问题。在我们共同讨论，集思广益的过程中，使得教学设计的内容更加充实、完善。有效弥补了个人备课的不足，促进了教育的专业化成长。在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。 　　最后张校长对这次的集体备课活动做了总结点评，并对在座的老师提出了希望和建议，要求老师们要认真研读课标，深刻领会教材的编写精髓，扎实开展教育教学。 　　一颗星星的光是微弱的，汇聚成一整片星空却也璀璨无比。本次的集体备课活动内容接地气，研习有氛围，成果用得上。老师们既统一了认识，又表达了自己独特见解，真正做到了资源共享，优势互利。 　　“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”。通过本次活动，相信老师们肯定有所收获、有所触动、有所反思、有所提高。也相信在新课标的引领下，老师们一定能进一步深度解读文本，优化教学方式，力促南乐县第二实验小学的课堂教学再创辉煌!